1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较“豪华”的住所这些没有件不是费了很多力气克服了许多困难才得来得的。读完之后，我不禁反省自己如果我流落到孤岛，能活几天天两天我又能干些什么会劈柴会打猎做饭我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气有毅力爱劳动，凭自己的双手创造财富！写自我保护的事•在口语交际中，同学们讲述了有关自我保护的事情，我们可以从这些事中选择自己认为值得写的事写写，写清楚这件事的起因，具体描述的经过，交代事情的结果，并注意写出自己的感受和获得的启示。例文•荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在起，就是今天的正题学会生存。•烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈起去华联......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....爸爸去付钱，稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸转弯就不见了，顿时间，恐惧惊慌齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上顶帽子，都会被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，路上嗔怪我嘱咐我安慰我教育我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情下子哭了出来，这种经历，对于个岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀！•在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而是本能的智慧。只有有了智慧坚强毅力信念，才能生存下去。例文二•生命，我们只有次，可见生命尤其可贵。所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。•以前，在电视上，杂志上看见什么绑架案，抢劫案，都觉得这是跟自己遥不可及的，可自从年前看到的则新闻，把我的整个想法都得到了否定。•封住，欲逃无路时，将被子单台布撕成布条，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。五逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。”周主任在主席台上讲道。•其实火灾还有许多逃生术，如尽可能蹲低身体，利用所剩余的氧气逃离火场。火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯。在主要逃生道上若有许多人拥挤，应另找别的逃生通道等。•学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊奇了还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。写自我保护的事的开头结尾欣赏•开头荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在起，就是今天的正题学会生存。•结尾在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧坚强毅力信念，才能生存下去。写自我保护的事的开头结尾欣赏•开头春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过“个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。•结尾学会生存，学会了把握自己。从此......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....而天天企盼着春天的到来，因为冬天既然来了，春天还会远吗写自我保护的事的开头结尾欣赏•开头生命，我们只有次，可见生命尤其可贵。所以，我们更要珍视生命，要珍视生命就得学会生存，学会自我保护。•结尾坚强起来吧，新代的中国少年，学会生存，刻不容缓•开头在人生中，学会生存无疑是对自己的生活作出了保障。当你被困时，生存的本领让你摆脱困境。生存的本领就像个好帮手，在你有困难的时候帮你渡过难关。•结尾在生活中，在我们成长的道路上，不可能都是帆风顺的，前面的路还很长，也许有荆棘，有坎坷，有悬崖，有险滩我们要早作准备，勇敢面对。写自我保护的事的开头结尾欣赏•开头生活中，我们将遇到许多危险。危险无处不在，而我们却不知道他们何时降临。因此，我们必须具备自我保护的本领。这不由得让我想起了件事。•结尾这件事让我明白，钱乃身外之物。在危险降临时，保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时，不能慌张，要绞尽脑汁想办法脱险，适当地运用自我保护的本领。只有这样，我们才能面对各种突如其来的危险，更好的生存......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。写自我保护的事的开头结尾欣赏•开头春夏秋冬，人的四季。岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空气的孕育滋养。但只有水和空气保持这唇上热气的呼出，这不是真正的生存，是“植物式”的生存。车尔尼雪夫斯基说过“个人的生命如果没有追求的鼓舞，是空虚而渺小的。”所以人不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存。•结尾学会生存，学会了把握自己。从此，不必再惧怕冬季的寒冷，而天天企盼着春天的到来，因为冬天既然来了，春天还会远吗写自我保护的事的开头结尾欣赏•开头春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存学会生存，就要学会坚强......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。学会生存，就要勇敢超越水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。•结尾学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊奇了还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己人教版小学六年级下册第四单元校门前的踩踏事件牛背上的小孩因暑假独自游泳而溺水火灾中受伤的男孩学生乘坐的校车事故后的残骸解放军正在营救泥石流灾害中受伤的孩子在父亲怀中的被拐卖儿童年月日下午时分。新疆克拉玛依友谊馆的舞台上，几块被烤燃的纱幕布条......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这里云集的是所中学所小学精心挑选的优秀师生。刹那间，大幕起火，火势蔓延，灯光熄灭，烈焰毒烟突然绝情地扑向那些天真可爱的中学生，扑向那些辛勤的园丁们！这场震惊中外的克拉玛依大火灾，使名中小学生和名老师干部遇难。然而，有位年仅岁的小男孩和他的表妹去躲进厕所，得以“火里逃生”。“火里逃生”。如果你在家或其他公共场合如宾馆礼堂商店餐厅等遇到突发性的火灾，你知道该怎么办吗怎样避免发生火灾不要因好奇而玩火，妥善保管易燃物品。在床下或黑暗处找东西，不要划火柴，只能用手电筒。不要在蚊帐内点燃蜡烛看书，睡前定熄灭火烛，关掉电灯和煤气灶，切断不用的家电的电源。旦发生火灾，立即打火警电话，并讲名详细地址和电话起火部位燃烧物质名称，如果没有电话，就扯开嗓子高喊“着火啦！”同时迅速逃离火场，求助邻居大人帮忙救火。发生火灾后应该怎么办遇有浓烟用湿毛巾捂鼻，弯腰低头迅速撤离。若所有逃生路线被大火封锁，且无法与外界电话联系时，要立即返回室内，用打手电筒挥舞衣物呼叫等方式向窗外发出求救信号等待救援......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....可利用墙外水管逃生，也可用绳子或窗帘布被单等物撕成条连接起来，头牢固地系在物体上，然后顺着绳子缓缓而下向安全楼层逃生。怎样救助溺水者在岸上伸出手木棍或者树枝给溺水者或抛出绳索或救生圈。如果你受过救生训练或在溺水者失去知觉的情况下，才可向他游去。如果可能，要涉水前去，那比游泳安全。从水中救出溺水者时，应使其头部低于身体，以防呛水。防止溺水者体温过低，应脱去潮湿的衣物，马上用上衣或毯子裹住身体，以防其受寒。溺水者被救上岸后立即进行控水，控水时间不宜过长。二怎样救助触电者要立即在电闸或电表处切断电流如果难以做到，要立即拔掉插头或扯断电线。站在干燥的绝缘物体上如木箱木凳橡胶或塑料垫子电话簿厚书或叠报纸等，用扫帚木椅或木凳把伤病者推离电源或把电源推离伤病者。在不接触伤病者的原则下，用绳索缠住或套住伤病者的脚或手臂，将其拖离电源。习作要求•可以写写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写读了鲁滨孙漂流记的感想。写完以后，自己把习作中不合适的地方修改下......”。