1、“.....处理好语速语气语调的轻重缓急。用普通话读准字音不添字不漏字不读破句子停顿恰当吐字清楚音量适当比比，看看，谁的反应快!工艺人物作用事件我俩万芳妈奶奶父母不是课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗课文写了哪几个人物奶奶爸爸妈妈“我”万芳万芳妈羚羊木雕“我”用和万芳的交换以示友谊。语文老师管我俩叫小藏刀合二而为“我”换了破裤子在体育课上，万芳为“我”做了件什么事对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是让她对着墙壁站了个钟头对于“我”送万芳羚羊木雕事......”。

2、“.....父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还给“我”“我”对朋友这样反悔,伤心极了用简洁的语言概括全文内容通读全文,理清事件全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白羚羊木雕羚羊木雕羚羊木雕中间件事在叙述中运用的是什么记叙顺序有什么作用追问赠送要回插叙补说我赠送木雕的原因文中共提到几个人在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度我父母奶奶万芳万芳妈妈认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何木雕太贵重,逼我去要回认为要回不好先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”......”。

3、“.....使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。文章层次第部分寻问木雕下落第二部分回忆真挚友情第三部分奶奶出面干涉第四部分伤心要回木雕整体感知父母“我”生硬的态度。“可是，这能全怪我吗”结尾这句话有何作用用心里描写揭示了大人的狭隘，重财轻义，对孩子心理的严重伤害，留下个发人深省的问题。人物描写方法语言描写动作描写神态描写心理描写外貌描写婉转持重严厉固执同情理解重情软弱仗义明理坦率正直体会人物的思想感情和性格特点。朗读要求把握好人物的身份和性格特点。处理好语速语气语调的轻重缓急......”。

4、“.....可是现在它在哪儿我我把它收起来了。妈妈放在哪儿了拿来我看看。要说实话是不是拿出去卖了十分严厉我没有卖我送人了。声音发抖妈妈送给谁了告诉我！我送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢要不我和你起去！我不！哭着喊爸爸小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不象块点心盒糖，怎么能自作主张呢声音平静我您已经给我了。爸爸是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！妈妈不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！奶奶算了吧......”。

5、“.....我万芳万芳你怎么了也不打伞，是不是挨揍了奇怪我没有你能不能把羚羊还我声音极小万芳昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢万芳妈万芳，你是不是拿了人家什么东西万芳妈哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我万芳你拿着，我们还是好朋友语言描写的作用准确地反映出人物的身份年龄。直接揭示人物的内心世界和思想性格。人物描写方法性格特征妈妈“我”万芳严厉固执重情单纯守信软弱爸爸奶奶通情达理无奈通情达理万芳妈仗义正直宽容明理语言神态动作描写语言神态动作描写语言神态心理描写语言神态描写语言动作描写语言动作描写沉稳威严揣摩神态动作描写，分析其表达作用。第组刻画妈妈的。“那只羚羊哪儿去啦”妈妈突然问我。去掉“突然”......”。

6、“.....可是现在它在哪儿”妈妈的目光紧紧地盯着我。句中的“紧紧”表现了什么“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。不用“坚定”，句子的表达效果是否会发生变化“突然”词，开头就渲染出紧张的气氛，见出妈妈的惊慌，“我”的惊吓。“紧紧”表现妈妈追查的神态。“坚定”表示出妈妈说话的语气和固执生硬的态度。第二组写“我”的。加横线词有什么作用这会儿，我的心怦怦地跳了起来。妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿动不动，低着头不敢看她。“没有卖我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“不！”我哭着喊了起来。“怦怦”是拟声词，形容心跳，写出我的紧张不安。“低头”“发抖”写我的神态，受到惊吓，害怕。“哭着喊”写出了我被逼的无奈与伤心。通过写妈妈的逼迫追查，表现了她的态度......”。

7、“.....内在形象是指人物的性格特征神情面貌咄咄逼人。再三强调羚羊木雕的贵重，其实这是用这个砝码去衡量孩子的情感在大人心目中的分量。在父母心目中，孩子的情感并无分量。性格特征只知羚羊贵重，不知友情珍贵，即重财轻义。同学们，这里有两样东西样是堆金钱，样是几个穷朋友。假如让你选择其中样，你会选择哪样呢穷朋友为什么这样选择朋友珍贵，友情珍贵。友情是用金钱换不来的没有人认为金钱贵重，金钱万能吗摇头的确。世界上最珍贵的东西就是友情。爱因斯坦说“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说“世界上没有比个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说“财富不是朋友，而朋友却是财富。”然而，在现实生活中，有不少人重钱轻情义，尤其是大人们......”。

8、“.....个由羚羊木雕引起的故事就说明了这点。今天我们起来学习课羚羊木雕，相信同学们定可以从中得到启迪的。羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。件用黑色硬木雕成的贵重的工艺品羚羊木雕是教学目标读准字音，整体感知文章，理解作者的思想感情。学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思想情感。了解插叙手法的作用。学会两代人之间心灵的沟通，明白亲情需要互相沟通理解尊重。教学重点沉浸文本，品味语言，体会文章巧妙的构思。我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之。中国儿童电影制片厂编剧......”。

9、“.....编导的电影有疯狂的兔子霹雳贝贝听读课文读准字音，看清字形看看文章写了件什么事犄角兜里挽回逮着不禁寒颤反悔怦怦树杈攥着īǎīǐōǎē读读抹布ā逮捕寒颤逮着玩颤抖ǎ掌握多音字撒谎ā撒播ǎ抹泪ǒ抹石灰二解释词语合二而两个人亲密无间,像个人样伤疤裤子缝过后留下的痕迹自作主张做事不与别人商量，按照自己的意见决定。不可抗拒任何力量都不能阻挡。仗义讲义气。形影不离像影子跟随身体，以刻也不分离。形容彼此关系极为密切。满不在乎点也不放在心上......”。