1、“.....母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。听读课文思考课文里写了几次秋天里看菊花第次第二次母亲听说北海的花都开了，我推你去走走我不，我不去北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在块儿......”。

2、“.....我发脾气时，母亲安慰我。母亲为了我隐瞒病情。母亲央求我看花。母亲的临终嘱托。初读感知再读探讨你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说猛地把手边的东西摔向四周的墙壁不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常......”。

3、“.....母亲带我看花，是对生命的热爱。菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。菊花热烈深沉，是母爱的写照。母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。秋天的怀念我母亲身体瘫痪性格暴躁脾气很坏身患重病坚韧顽强体贴儿子歌颂了无私伟大的母爱表达对母亲深深的怀念语言品味下面是课文中描写母亲的动作语言神情心理等的句子，表现了母爱的伟大。试结合上下文作具体分析。母亲就悄悄地躲出去......”。

4、“.....母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活”她憔悴的脸上现出央求般的神色。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”类的字眼儿。她比我还敏感。母亲“悄悄地”出去是为了让我尽情发泄心中的痛苦，突出母亲的谨慎小心。“偷偷地”表现了母亲不放心我，关注着我，表现了母亲的慈爱和细心......”。

5、“.....表现了母亲非常在意儿子的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励安慰儿子的痛苦心情。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“咱娘儿俩在块儿，好好儿活，好好儿活”“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。“央求般的神色”见出母亲的耐心慈祥。提起我儿时的趣事......”。

6、“.....直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。中断敏感话题，避免刺激我。说明她的内心比“我”还沉重。她憔悴的脸上现出央求般的神色。还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，脚踩扁个她忽然不说了。对于“跑”和“踩”类的字眼儿。她比我还敏感。拓展延伸我们应该怎样“好好儿活”年，史铁生获得了华语文学传媒大奖年度杰出成就奖史铁生用残缺的身体......”。

7、“.....他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和快乐。史铁生体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。掌握人物的动作神态语言等描写，感受人物形象。深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。史铁生年生于北京，年，岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的我与地坛被公认为中国近年最优秀的散文之。年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖......”。

8、“.....活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨āǔāāā掌握下列词语喜怒无常喜出望外絮絮叨叨诀别烂漫会儿高兴，会儿生气。形容态度多变。望希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。形容说话连续不断且啰嗦。多指不再相见的分别。颜色绚丽多彩，十分美丽......”。

9、“.....母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。听读课文思考课文里写了几次秋天里看菊花第次第二次母亲听说北海的花都开了，我推你去走走我不，我不去北海的菊花开了，我推你去看看吧什么时候第三次又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花我俩在块儿......”。