1、“..... 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 安 庆 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 淮 南 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 淮 北 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 马 鞍 山 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 六 安 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 巢 湖 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 芜 湖 新 华 书 店 有 限 公 司 含......”。

2、“..... 所 属 个 县 分 公 司 黄 山 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 宣 城 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 安 徽 新 华 教 育 图 书 发 行 有 限 公 司 董事会办公室 审计部 战略委员会 薪酬与考核委员会 审计委员会 提名委员会 股东大会 宿 州 新 华 书 店 有 限 公 司 含 所 属 个 县 分 公 司 控股子公司 安 徽 四 和 数 码 科 技 发 展 有 限 公 司 安 徽 新 华 图 书 音 像 连 锁 有 限 公 司 滁 州 新 华 书 店 有 限 公 ......”。

3、“.....教育为本。教育是民族振兴社会进步的 基石，是提高国民素质促进人的全面发展的根本途径......”。

4、“.....优先发展教育提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标 建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 依照安徽省中长期教育改革和发展规划纲要为实施原则， 我省在规划纲要中提出了以坚持教育优先发展，服务安徽加速崛 起为主线，确定了优先发展育人为本改革创新统筹协调促 进公平提高质量的教育工作方针提出到年基本实现教育 现代化基本形成学习型社会，全面实施素质教育全面提高教育质 量，实现安徽由人力资源大省向人力资源强省的跨越确立了坚持 以人为本全面实施素质教育的战略主题。 积极皖新作为文化企业的社会责任，紧密和我省教育主管部 门结合，利用皖新在安徽省各地市分支机构地理优势，在省政府主导 下，尽企业之责任，协助省政府推行教育改革，通过信息化的手段来 推动我省教师队伍成长，提升我省教学水平，促进我省教育公平。 本着社会效益第兼顾经济效益的原则，合理投资......”。

5、“.....力争以较少的投入，带来较高的社会效益和 经济效益，推动公司可持续发展。 项目的编制严格遵循国家法律法规。 编制依据 国家中长期教育改革和发展规划纲要年 安徽省中长期教育改革和发展规划纲要年 教育部将推进教育电子政务建设工程金教工程 编制范围 本次项目是在充分调研我省基础教育信息化发展现状的基础上， 依据国家和安徽省相关法规，结合我公司的发展战略规划，充分利用 公司优质资源，对安徽省基础教育信息化现状进行认真分析，充分论教学资源，促进教育公平。 教研和课改的需要 教师对课改备课组卷需求迫切，如果网上能提供相应的服务， 安徽省推广教育信息化技术十年有余，很多区域教师的计算机应用水 平较高，利用平台突进课件资源在线辅导网上备课智能组卷 智能评测中高考考前冲刺等环节，推广名师工作室，促进 个学科的教师团队，利用平台互帮互助，互相学习，提升整体教学水 平。 教师队伍培训 安徽省拥有多万中小学教师......”。

6、“.....可建成个现代化程度高，拥有培训教师 餐饮住宿等多功能的基地，可以为我省广大中小学教师提供个功 能完备的教师培训基地。 第三章需求分析 安徽省基础教育校园信息化现状分析 学校的应用管理系统良莠不齐 目前省内学校的校务管理资源管理教学应用系统等大多是各 个学校分头采购，所涉及的平台在易用性标准安全等各方面的考 虑各自不同，根本无法满足数据采集资源互换教学交流等需求。 家校之间缺乏有效的沟通渠道 家校沟通基本限于年次的家长会，学校与家长的沟通和交流 大多是短信通知和家长签字。家长非常期待能够广泛参与到孩子的学 习和培养过程中，和学校形成良性的互动，但由于缺乏有效的沟通平 台和手段，使得他们对孩子的教育过程感到茫然和无助。 数据统计准确度和及时性不佳 由于各学校之间的校务管理系统各不相同，每个学校有着不同的 数据格式和标准......”。

7、“.....时效性极差，更谈不上对数据的有效分析和挖掘。 安徽省教研需求分析 教师的教学水平参差不齐，凸显 教育公平矛盾 名校的教师非常有限，家长不惜缴纳巨额择校费用抢占优质师 资，同个科目的教师缺乏个有效的互动交流的教研平台，无法将 名师的教学方法教学课件教学经验共享给其他的教师。 安徽省基教网络教学和资源建设状况分析 优质教学资源无法互通共享 目前往往采取由各地市购买批通用资源，并装载在教育城域网 上，每个学校的教师课件点评等资源都是各自为政，分头建设，教 师之间的资源根本无法互通有无，存在大量的重复劳动，大大降低了 教学效率和教学成果。 第四章项目建设内容和规模 项目建设内容 安徽省基础教育信息化公共云服务平台是个构建在云计算基 础上的信息化云服务平台，提供从校务管理教学管理科研管理和 学习管理等各类服务。教育机构和学校作为平台用户不再需要自己进 行大量的硬件投资如机房，服务器......”。

8、“.....基础的网络接入存储和服务器的管理均由运营机构 提供。用户只要根据自己的应用需求，订购与定制相应的服务，通过 互联网接入即可使用，也可以随时扩展或取消项服务。同时，利 用移动互联网技术，任何用户可以通过任何方式计算机手机电 视像用水和用电样享受基础教育公共信息服务。数据的运维与安 全完全由运营机构负责保障。 安徽省的各个学校，可根据自身的需要在平台上注册并产生应用 实例，各级教育主管部门，也可根据所辖区域的数据要求来生成 的应用管理环境，如下图所示。 作为平台的配套，项目将建成个安徽省基础教育信息化公共服 务园区，在园区建设云计算基地，培训中心体验中兴未来教室和 信息化运营实况监测展示室等场所，为配合园区的有序运行，同时 将建设餐饮住宿和其他生活配套设施。 项目规模与分阶段实施目标 教育信息化是教育现代化的重要内容......”。

9、“.....以当前国际和国内领先的云计算数据挖掘面向服务设计等 先进信息技术为基础，以实现教育公平提升安徽省基础教育教学能 力为目的，以软件即服务为交付模式，覆盖全省中小学， 内容包含综合校务管理教学资源管理教研管理家校互通等诸多 功能的综合信息化云服务平台。它具有以下的特征 技术领先以云计算为核心技术，具有超强的稳定容灾和高 并发访问能力。能支撑海量用户访问和使用。 功能强大本平台功能包含了目前全省基础教育信息化涉及大 部分应用场景。 受益面广平台的机构用户包含了我省的所普通高中， 所普通初中，所小学。平台的终端用户包含 多万的学生和家长多万的教师和教育工作从业人员。 性价比高采用云服务的方式，通过集中交付的方式，提高管 理应用的服务的质量，教学资源避免重复制作和高度共享， 同时降低了系统运行维护的总成本。对比传统的产品交付和 分布部署的模式，在系统的建设和运行维护阶段都大幅降低 了成本。从用户的总拥有成本的角度，是性价比最优的方案......”。