1、“.....成为个师德水平高，热爱学生无私奉献的人民教师。三分项目标和任务师德目标方面教师职业作为种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的无止境的，所以，作为名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力情感态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感历史责任感的优秀教师......”。

2、“.....我相信这也是每个教师所追求的思想境界。二学识目标方面认真参加每次的教研活动，主动向有经验有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。结合班级学生的实际情况，精心设计教案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。课堂教学中，鼓励学生发现问题，质疑问难，使学生养成自主学习，思考习惯，指导学生开展研究性的学习活动。三教育教学方面以学生为本......”。

3、“.....了解更多著名教育专家行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。专业素质的提高，在汲纳中充实自我坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长......”。

4、“.....争取每学期上次各级观摩课。日常教学常规的扎实与提升精心备课，探索趣味性作业，创新性作业。上课有教案不迟到不提早下课不拖堂不挖苦讽刺学生等尤其要多关注后进生，切实促进后进生各方面能力的提高。善于思考，在实践中探求感悟学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功......”。

5、“.....在总结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长审视今天在审视中甄别前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。勤于思考，提升教育教学研究能力教师参与研究是提高教师自身素质促进教师专业发展的条有效途径。在研究中，教师可以将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力......”。

6、“.....学期结束时完成教学案例篇。通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，争取每学期在区级刊物有论文发表。利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间钻研网络知识，积极参与学校的学科教学与信息技术整合的实验。在今后的工作中我会严格要求自己......”。

7、“.....教师个人专业化发展计划我国新轮课程改革强烈地冲击着现有的教师教育体系，对广大教师的专业结构专业技能提出了新的更高的要求，教师们面临着新挑战。为适应时代的要求，不断培养自己的教育教学能力，做个与时俱进的教师，特为自己制定本年度个人专业化发展计划。指导思想提高个人专业发展为发展目标，以专业知识专业技能的发展为重点，提高自己适应素质教育的能力和水平......”。

8、“.....二整体发展目标我国基础教育课程改革为教师专业化提出了新的更高的要求。教师只会传授知识技能是不够的，因此我要不断提高实施素质教育的水平和能力，力争达到全面更新教育观念，具有实施新轮课改所必备的教育理论专业知识专业技能，具有定的教育科研能力创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力......”。

9、“.....又需要把握教育的真谛了解青少年发展的规律掌握现代化教育信息技术。成为个师德水平高，热爱学生无私奉献的人民教师。三分项目标和任务师德目标方面教师职业作为种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的无止境的，所以，作为名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力情感态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感历史责任感的优秀教师......”。