1、“.....另方面，教师是幼儿主动学习的引导者支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者欣赏者学习者。教师带着欣喜期望自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习和探索的动机兴趣......”。

2、“.....为此，我为表情歌确定了以下的目标感受表情歌的情趣，唱准切分音。乐意创编新的歌词，学习用有节奏的身体动作来表现不同的情知通道，比只开放个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了图谱教学法提问法生活经验等教学方法......”。

3、“.....属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣......”。

4、“.....启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将生活经验和看到的具体形象的图谱联系在起，是解决活动重点和难点的有效方法。六说学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的要我学为现在的我要学。遵循由浅入深的教学原则......”。

5、“.....幼儿将运用观察法实践法讨论谈话法等。观察法是幼儿通过视听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看歌曲图谱了解了歌曲内容，掌握了相应的节奏。讨论谈话法是幼儿在讨论谈话中无拘无束地说出自己的以往生活经验和做法，是幼儿改编歌词的好机会。七说活动过程我采用环环相扣组织此活动程序......”。

6、“.....各位老师俗话说教无定法，贵在得法。能使个音乐活动成功需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们起探索，起成长,不当指出，望各位老师给予批评指正，谢谢,中班说课稿表情歌各位老师大家好,今天我说课的内容是中班歌唱活动表情歌......”。

7、“.....幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的个问题。本活动意在打破传统单教学模式，通过师幼互动......”。

8、“.....使幼儿愉快地投入到整个活动中。而表情歌是首旋律生动活泼节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材。它体现的是人的丰富的面部表情，容易引起幼儿的学习兴趣。二说活动目标当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程......”。

9、“.....方面，幼儿是音乐活动的探索者学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱带着对音乐教育活动的期盼带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流大胆地表现自己对音乐的理解与体验并主动与老师沟通汲取教师经验获得教师的支持帮助与鼓励。另方面，教师是幼儿主动学习的引导者支持者与促进者......”。