1、“.....又是整个表格编辑的基础。教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况。本内容课时安排为课时。教学过程下面，我重点就本节课的教学过程做下简单的介绍。本课分为个环节，复习提问，导入新课，自主探索，协作学习展示学习成果巩固练习总结本课......”。

2、“.....对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请位学生展示具体的操作。导入新课分钟为了让学生更容易接受新知，激发学生的兴趣，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。首先我给他们看了两张六年级课程表，成功设置的方案。对于前者，如果演示的同学成功了，我会引出个小迷糊的卡通人物，把小迷糊设置出来的表格展示给学生看......”。

3、“.....学生思考，引出设置顺序。对于后者，如果演示的学生没有成功，我会提出问题他为什么没有成功，有谁愿意帮帮他们吗让学生思考，引出设置顺序的问题。然后，由老师综合讲述表格边框的颜色线型内外边框的设置顺序的重要性，布置练习，要求学生将表格边框颜色线型设置次序打乱，并记录不同次序所对应的结果。在学生完成任务三后，由小博士提出两个问题......”。

4、“.....展示优秀作品。展示优秀作品，教师引导学生从背景颜色和文字颜色搭配，表格边框设置，其他特效等几个方面，让同学之间展开互评，教师选几个好的让全班评。评价的结果不再是单的好和不好，而是用鼓励性活动给予肯定性评价，这样做的目的，是发挥学生的主动性，培养学生辨别的能力，让学生不要单的只用好和不好，而是说好在哪里......”。

5、“.....评价结果的多元化，并且有利于提高学生的口头表达能力，提高学生的信息素养。此环节，可按每小组的表现给每组加上红星。并且，我设置了个奖项，最佳搭配奖，获奖的学生有三名。巩固练习。分钟让学生打开事先准备的习题，六年级体检表进行联系，教师可在旁指导。其中有要求学生做记录的要做好笔记，需要讨论的地方要引导学生双双讨论，尽可能使课堂气氛活跃。评比......”。

6、“.....总结。分钟说课中的亮点在整个教学设计中，我感觉比较有特色的是，改变学生学习方式，学习由被动接受变为愉快的学习，体现在自主学习。我没有把教学任务讲解，而是让学生自主完成任务。协作学习，交流的方式只是教师学生之间互学。我的说课完毕，课中的不足还请各位评委，老师指正。谢谢。美化表格说课稿各位评委老师，大家好，我今天说课的题目是美化表格......”。

7、“.....教学目标，教学重难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。教材分析美化表格是小学信息技术六年级第八课的内容。它是在学生在掌握了制作个完整的表格之后，学习如何合并居中单元格，修饰文字，设置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。教学目标知识目标掌握合并居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置......”。

8、“.....观察能力，审美观，动手能力和合作能力。情感目标通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。我为本课确定的教学方法是教法对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察比较和总结的能力。教学重点难点以及确立的依据教学重点表格边框和颜色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。教学难点边框设置的过程。其中边框设置的顺序既是难点又是重点。初学者对此缺乏感性认识，较难抓住本质。教材处理根据教材重难点六年级学生的实际情况......”。