1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....类型及发生时间减数第次分裂后期时期,非同源染色体上的非等位基因自由组合。四分体时期或减数第次分裂前期时期,同源染色体上非姐妹染色单体之间进行交叉互换。意义形成生物多样性的重要原因。生物变异的来源之,有利于生物进化。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破错混辨析受精过程中未进行基因重组。亲子代之间的差异主要是由基因重组造成的。基因重组只能产生新基因型和重组性状,不能产生新基因和新性状。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破判判在减数第次分裂的前期和后期可以发生基因重组。有丝分裂和减数分裂过程中均可发生非同源染色体之间的自由组合,导致基因重组。同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交换,可引起基因重组。提示非同源染色体自由组合仅发生在减数分裂过程中。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破纯合子自交因基因重组导致子代性状分离。自然条件下,原核生物和真核生物都会发生基因重组。配子的多样性除了与非同源染色体的自由组合有关外,还与四分体中的非姐妹染色单体交叉互换有关......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在环境相同的情况下,自交子代不发生性状分离。提示自然条件下,原核细胞不能发生基因重组。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破比较三种类型的基因重组重组类型同源染色体非等位基因间的重组非同源染色体上非等位基因间的重组人为导致基因重组重组图像发生时间减数第次分裂四分体时期减数第次分裂后期发生机制同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换,导致染色单体上的基因重新组合同源染色体分开,等位基因分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因重组目的基因经运载体导入受体细胞,导致受体细胞中的基因重组考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破基因突变与基因重组的区别和联系基因突变基因重组发生时间主要发生在有丝分裂间期减数第次分裂前的间期减数第次分裂发生原因在定外界或内部因素作用下,分子中发生碱基对的替换增添或缺失,引起基因结构的改变减数第次分裂过程中,同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....可培育优良品种种类自然突变人工诱变基因自由组合交叉互换基因工程结果产生新基因,出现新性状产生新的基因型,出现重组性状意义是生物变异的根本来源,生物进化的原始材料生物变异的重要来源,有利于生物进化联系通过基因突变产生新基因,为基因重组提供自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破知识拓展通过对的剪切拼接而实施的基因工程属于分子水平的基因重组减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换,以及非同源染色体上非等位基因的自由组合而导致的基因重组,属于染色体水平的基因重组动物细胞融合技术,以及植物体细胞杂交技术下的基因重组,属于细胞水平的基因重组。自然状况下,原核生物中不会发生基因重组。基因重组是真核生物有性生殖过程中产生可遗传变异的最重要来源,是形成生物多样性的重要原因。基因重组未产生新基因......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....产生了新的表现型或新品种。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破例题下列有关生物变异来源图解的叙述,正确的是产生镰刀型细胞贫血症的直接原因是图中的改变图中过程是交叉互换,发生在减数第二次分裂时期图中的可分别表示为突变和基因重组定会造成生物性状的改变答案解析解析关闭交叉互换发生于四分体时期碱基对的增添缺失或替换未必会造成生物性状的改变图中表示基因突变,不能直接用“突变”表示。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破对应训练以下有关生物变异的叙述,正确的是基因重组和染色体结构变异都可能引起碱基序列的改变基因重组导致杂合子自交后代出现性状分离基因的自由组合定律的实质是在产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素能抑制纺锤体的形成答案解析解析关闭减数第次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换,可以实现基因重组,引起碱基序列的改变,染色体结构变异中的易位倒位等类型也可引起碱基序列的改变,项正确杂合子只有对等位基因......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....自交后代呈现性状分离,但不会有基因重组,项错误基因的自由组合必须是非同源染色体上的非变异对生物体是不利的,有的甚至会导致生物体死亡。提示倒位不会导致排列在染色体上的基因数目改变。提示观察染色体的最佳时期是分裂中期。提示非同源染色体片段移接可能发生在减数分裂过程中,也可能发生在有丝分裂过程中。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做染色体上缺失个碱基对属于基因突变,缺失个基因属于染色体数目的变异。非同源染色体之间片段互换属于染色体变异。人工诱导多倍体的唯方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。低温诱导染色体数目加倍实验中,用卡诺氏液固定后不需要再解离。提示染色体缺失个基因属于染色体结构变异。提示人工诱导多倍体还可以用低温处理萌发的种子或幼苗......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....只涉及基因中个或几个碱基的改变,这种变化在光学显微镜下观察不到。染色体结构变异是在染色体水平上的变异,涉及染色体的片段的改变,这片段可能含有若干个基因,这种变化在光学显微镜下可观察到。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做变异的方式不同基因突变包括基因中碱基对的增添缺失和替换染色体结构变异包括染色体片段的缺失重复倒位和易位。变异的结果不同基因突变引起基因结构的改变,基因数目未变生物的性状不定改变。染色体结构变异引起排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变,生物的性状发生改变。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做错混辨析基因突变基因重组染色体变异都会引起遗传物质的改变,均可遗传给后代。基因突变是基因内部碱基对的改变,属于分子水平上的变化染色体变异是染色体结构或数目的变异。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做染色体组和基因组的确定染色体组染色体组是指细胞中的组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....要构成个染色体组,应具备以下条件个染色体组中不含同源染色体个染色体组中所含的染色体形态大小和功能各不相同个染色体组中含有控制生物性状的整套基因,但不能重复。基因组对于有性染色体的生物二倍体,其基因组为常染色体性染色体对于无性染色体的生物,其基因组与染色体组相同。考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做单倍体二倍体和多倍体的比较单倍体二倍体多倍体发育来源配子受精卵染色体组至多个个或个以上形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变人工诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做单倍体二倍体多倍体形成过程有性生殖考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做单倍体二倍体多倍体特点植株弱小,高度不育正常可育果实种子较大,营养物质含量丰富,生长发育延迟......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....浸泡经固定的根尖解离根尖细胞质量分数为的盐酸与体积分数为的乙醇溶液等体积混合,作为解离液蒸馏水浸泡解离后的根尖约漂洗根尖,去掉解离液考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做例题生物的些变异可通过细胞分裂时期染色体的行为来识别。甲乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”“十字形结构”现象,图中字母表示染色体上的基因。图丙是细胞分裂过程中染色体在时期所呈现的形态。下列有关叙述正确的是甲乙两种变异类型分别属于染色体结构变异和基因重组图甲是由于个别碱基对的增添或缺失,导致染色体上基因数目改变的结果图乙是由于四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换的结果甲乙丙三图均发生在减数分裂过程中答案解析解析关闭分析图甲,对同源染色体中条出现突起,可见另条染色体出现缺失,属于染色体结构变异分析图乙,对同源染色体端为......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其等位基因位于另条非同源染色体上,这说明或在非同源染色体间发生基因转移,属于染色体结构变异,甲乙两图中每条染色体都含有两条染色单体,且都发生同源染色体配对,所以发生于减数第次分裂前期,图丙为四分体时期同源染色体的交叉互换。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理核心突破典题试做对应训练下图表示种生物的部分染色体发生了两种变异的示意图,图中和和互为同源染色体,则图图所示的变异均为染色体结构变异基因的数目和排列顺序均发生改变均使生物的性状发生改变均可发生在减数分裂过程中图图答案解析解析关闭由题图可知,图为交叉互换,属于基因重组,基因的数目和排列顺序未发生改变,性状可能不发生变化图是染色体结构变异,基因的数目和排列顺序均发生改变,性状也随之改变二者均可发生在减数分裂过程中。答案解析关闭染色体组数量的判断方法据细胞分裂图像进行识别判断为减数第次分裂前期,染色体条,每个染色体组有条染色体,该细胞中有个染色体组。为减数第二次分裂前期,染色体条,每个染色体组有条染色体......”。