1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....且图乙中存在种据乙丙两图可推测与氨基酸结合的过程中有水生成若模板链上的和分别决定甘氨酸和脯氨酸,则图乙方框内为甘氨酸答案解析解析关闭图甲表示原核生物的转录和翻译过程,图乙表示其中的翻译过程,图丙是与氨基酸结合部位的放大图。转录过程中和配对时遵循碱基互补配对原则,可存在与配对由图甲中肽链的长短可推知翻译中核糖体的移动方向是从到,故端位于图乙的左侧,翻译过程中需要这三种的参与图丙中氨基酸的羧基与核糖的羟基脱水缩合从而连接在起图乙方框内氨基酸对应的密码子为,对应到模板链中的碱基序列应为,故该氨基酸为脯氨酸。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练下图表示细胞中的转录过程,相关叙述不正确的是表示表示表示解旋酶图中有种碱基答案解析解析关闭由题图可知,表示双链表示转录后得到的单链在的作用下合成,表示聚合酶图中含有种碱基,含有种碱基,共种碱基......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....下列说法正确的是分析题图可知是,完成此过程的场所是细胞核除图中所示的两种之外,还包括图中到的过程需要在核糖体上进行能够决定氨基酸的的种类有种答案解析解析关闭根据碱基互补配对原则,从图中的碱基组成可以确定链是转录模板,蓝藻是原核生物,没有细胞核包括图中图中和核糖体,图中未画出图中到的过程是翻译过程,在核糖体上进行能够决定氨基酸的是上的种密码子终止密码子除外,是。答案解析关闭考点考点二自主梳理核心突破典题试做对应训练安徽卷噬菌体的遗传物质是条单链。当噬菌体侵染大肠杆菌后,立即作为模板翻译出成熟蛋白外壳蛋白和复制酶如图所示,然后利用该复制酶复制。下列叙述正确的是的复制需经历个逆转录过程的复制需经历形成双链的过程条模板只能翻译出条肽链复制后,复制酶基因才能进行表达答案解析解析关闭噬菌体含有的,是正链,它可以充当,直接进行翻译,合成出蛋白质。其复制过程是先合成负链......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....由图可知,条模板可以合成三种蛋白质。由图可知,可以直接翻译合成复制酶,说明复制酶基因在复制前已经表达成功。答案解析关闭考点考点二自主梳理典题试做核心突破考点二基因对性状的控制及人类基因组计划中心法则的提出及发展完善中心法则内容用简式表示的自我复制和逆转录只发生在病毒在宿主细胞内的增殖过程中,且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。高等动植物体内只能发生的复制转录和翻译。的复制转录翻译的复制逆转录。考点考点二自主梳理典题试做核心突破基因蛋白质与性状的关系基因对性状的控制连连错混辨析植物激素等非蛋白质类物质体现生物性状都属于间接控制途径。考点考点二自主梳理典题试做能发生过程成熟区细胞已经高度分化,丧失了分裂能力,不能进行的复制,但能进行蛋白质的合成,即只能进行和过程。答案解析关闭考点考点二自主梳理典题试做核心突破对应训练下图表示遗传信息的复制和表达等过程......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....在复制过程中发生碱基对的改变属于基因突变,在光学显微镜下不能看到为复制,为转录,前者以两条链为模板,以脱氧核苷酸为原料,后者以的条链为模板,以核糖核苷酸为原料,两个过程都需要相关酶及能量等条件复制转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则镰刀型细胞贫血症产生的原因是基因突变导致血红蛋白的结构发生改变,从而使生物的性状发生改变,体现了基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。答案解析关闭图示分析复制转录和翻译过程图图表示分子复制过程判断依据模板为,且形成具有双链结构的。两个子代分别由条母链和条子链组成,两个子代分子在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期分离。图表示转录过程判断依据模板为,且合成单链。由于图中是已与模板分离的游离的片段,因此转录的方向是由右向左进行,且为聚合酶。与的名称分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....叶绿体和线粒体中也可能进行。图图表示分子复制过程判断依据模板为,且形成具有双链结构的。两个子代分别由条母链和条子链组成,两个子代分子在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期分离。图表示转录过程判断依据模板为,且合成单链。由于图中是已与模板分离的游离的片段,因此转录的方向是由右向左进行,且为聚合酶。与的名称分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。在真核细胞中该图示主要发生在细胞核中,叶绿体和线粒体中也可能进行。图表示翻译过程判断依据模板为,且合成场所为核糖体。Ⅰ为,Ⅱ为核糖体,Ⅲ为,Ⅳ为多肽链,如图所示,核糖体内对应的碱基对的排列顺序为。图对应训练下图中图表示中心法则,图图表示中心法则中的三个信息流动过程。图图图图下列相关叙述,不正确的是图对应图中的过程,基因突变会在该过程中发生图的产物是链,该过程对应图中的图对应图中的,链是图中过程的产物以上四个图中都要发生碱基的互补配对答案解析解析关闭图属于的复制,对应图中的过程,该过程会发生基因突变图属于转录......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....其产物是链图属于翻译,对应图中的,链是图中过程的产物中心法则中的所有过程都要发生碱基互补配对。答案解析关闭二从模板及原料分析遗传信息的传递方向和产物从模板分析如果模板是,生理过程可能是复制或转录。如果模板是,生理过程可能是复制或逆转录或翻译。从原料分析如果原料为脱氧核苷酸,产物定是,生理过程可能是复制或逆转录。如果原料为核糖核苷酸,产物定是,生理过程可能是转录或复制。如果原料为氨基酸,产物定是蛋白质或多肽。总结如下表模板原料生理过程产物脱氧核苷酸复制核糖核苷酸转录脱氧核苷酸逆转录核糖核苷酸复制氨基酸翻译蛋白质或多肽对应训练下面是关于遗传信息的流动过程......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....其遗传信息传递方向中不包括复制含逆转录酶的病毒在宿主细胞内繁殖时,先要利用在逆转录酶的作用下生成,然后再表达出相应的蛋白质外壳,并与转录出的组装成子代病毒病毒如噬菌体在宿主细胞内繁殖时,就是以自己的为模板复制出子代,并与表达出的蛋白质外壳组装出子代病毒病毒如烟草花叶病毒在宿主细胞内繁殖时,通过翻译可直接合成蛋白质外壳,并与复制后产生的组装成子代病毒。答案解析关闭第讲基因的表达考点自主梳理核心突破典题试做考点二考点从基因到蛋白质基因基因是分子上具有遗传效应的片段,基因的表达是通过基因控制蛋白质的合成来实现的。考点自主梳理核心突破典题试做考点二的结构和种类与的区别的种类及功能错混辨析三种的来源都相同,都来自于转录......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....共种,其中决定氨基酸的密码子有种。反密码子位于上的与上的密码子互补配对的个碱基。翻译场所运载工具模板原料核糖体种氨基酸考点自主梳理核心突破典题试做考点二判判真核生物的核基因必须在形成之后才能翻译蛋白质的合理解释是真核生物的必须通过核孔后才能翻译。基因翻译时所需与氨基酸种类数不定相等。细菌的个基因转录时两条链可同时作为模板,提高转录效率。杂交区域中应与配对。线粒体中的能控制些蛋白质的合成。提示转录过程是以的条链为模板合成的过程。提示杂交区域中,还可与配对。考点自主梳理核心突破典题试做考点二聚合酶是在细胞核内合成的。同物种的两类细胞各产生种分泌蛋白,组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同,但排列顺序不同,其原因是同种密码子所决定的氨基酸不同。原核生物的转录的同时就与核糖体结合。真核细胞内,转录的同时,核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译。提示聚合酶是种蛋白质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....提示同密码子决定的氨基酸应相同。提示真核细胞内的转录和翻译是在不同时间和空间进行的。考点考点二自主梳理核心突破典题试做遗传信息的传递与表达复制转录翻译的比较复制转录翻译时间细胞分裂的间期个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板的两条单链的条链原料种脱氧核苷酸种核糖核苷酸种氨基酸条件都需要特定的酶和产物个双链个单链多肽链或蛋白质碱基配对,意义传递遗传信息表达遗传信息,使生物表现出各种性状考点考点二自主梳理核心突破典题试做联系考点考点二自主梳理核心突破典题试做错混辨析翻译时,碱基配对的双方是上密码子和上反密码子,故配对,不能出现。个核糖体与的结合部位形成个结合位点。翻译起点起始密码子决定的是甲硫氨酸。翻译终点识别到终止密码子不决定氨基酸翻译停止。翻译进程核糖体沿着移动,读取下个密码子,但不移动。翻译的方向就是核糖体移动的方向......”。