1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....非同源染色体自由组合,导致基因重组,仅发生在减数分裂过程中。提示两者前期染色体数目和分子数目都相同,染色体行为不同。提示只有连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破减数分裂和有丝分裂的过程比较减数分裂有丝分裂不同点分裂的细胞原始生殖细胞体细胞或原始生殖细胞细胞分裂次数两次次同源染色体的行为联会形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体常常交叉互换同源染色体分离存在同源染色体,但不联会,不分离,无交叉互换现象非同源染色体的行为自由组合不出现自由组合考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破减数分裂有丝分裂不同点子细胞染色体数目减半不变子细胞的名称和数目个精细胞或个卵细胞和个极体个体细胞相同点染色体都只复制次分裂过程中都出现纺锤丝......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但数相同。减数第二次分裂后期,细胞中染色体数和数相等,且与正常体细胞中染色体数相等。染色体数为的生物减数分裂中染色体数最多为,而有丝分裂中染色体数可为。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破例题湖南长浏宁五月模拟甲至丁为二倍体生物卵巢中的些细胞分裂图,图中所示细胞分裂具有连续性,有关判断正确的是细胞分裂顺序依次为乙丙甲丁乙是初级卵母细胞,丁最可能为卵细胞若乙的基因组成为,则丁的基因组成为甲乙丙细胞中含有的染色体组数目依次为答案解析解析关闭分析题图,甲图中含有同源染色体,但同源染色体没有分离,而是发生着丝点分裂,为有丝分裂后期,乙图中同源染色体分离,为减数第次分裂后期,丙图没有同源染色体......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....为减数第二次分裂中期,丁图没有同源染色体和染色单体,为减数第二次分裂结束的细胞,故细胞分裂顺序是甲乙丙丁乙图中细胞质不均等分裂,则该细胞为初级卵母细胞,则丁图中染色体与乙图上方染色体相似,最可能为极体若乙的基因组成为,则正常体细胞基因型为,故减数分裂产生的子细胞的基因组成为或或或图中细胞每个染色体组中有条染色体,所以甲有个染色体组,乙有个,丙有个。答案解析关闭考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破方法技巧染色体数量染色单体数量和核数量变化曲线以二倍体生物为例据分裂前后染色体数量染色单体数量和核数量的变化特点判定分裂方式即抓两头。不出现的变化特征,则起止点量不变的是有丝分裂曲线如图中的,减半的是减数分裂曲线如图中的。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破据曲线的量变早迟及是否有的变化特点判定物质类型即辨中央。不出现,曲线开始不久即间期就有量的倍增,是变化曲线如图和图中的。不出现,曲线经历段时间后即分裂后期才有量的变化是染色体数量变化曲线......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....有变化的是减数分裂染色体数量变化曲线如图中的。出现的变化,则图形有特征的为有丝分裂染色单体数量变化曲线如图中的,有特征的为减数分裂的染色单体数量变化曲线如图中的。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破注意在的量变图像中,在间期倍增时会画成线如图和图中的,而染色体染色单体增加时般画成线如图和图中的,这特点可作为对曲线是还是“染色体”判定的辅助依据。考点考点二考点三自主梳理典题试做核心突破对应训练图为二倍体动物精原细胞分裂过程中细胞内的同源染色体对数的变化曲线,图表示该动物的个细胞分裂示意图。下列叙述错误的是段含有个染色体组,个分子段可发生基因重组若染色体上有基因,的相同位点上有基因,则其原因可能是在段发生了基因突变图所示细胞是次级精母细胞,处于曲线图的段答案解析解析关闭由图知,该细胞精原细胞。自主梳理核心突破典题试做考点考点二考点三知识拓展实验材料的选取宜选用雄性个体生殖器官,其原因为雄性个体产生的精子的数量多于雌性个体产生的卵细胞的数量......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞,只有和精子相遇后,在精子的刺激下,才继续完成减Ⅱ分裂。睾丸内精原细胞既进行有丝分裂,又进行减数分裂,因此可以观察到染色体数为的不同的细胞分裂图像。自主梳理核心突破典题试做考点考点二考点三受精作用实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合的过程。受精卵的特点受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目,其中的染色体半来自精子父方半来自卵细胞母方。受精卵中的核物质半来自父方半来自母方,而细胞质几乎全部来自卵细胞。受精卵是生物个体发育的起点,从受精卵开始,细胞不断进行分裂分化,经过组织器官的形成,最后生长发育为成熟个体。自主梳理核心突破典题试做考点考点二考点三意义使卵细胞的缓慢代谢转变为旺盛代谢,从而启动受精卵不断地分裂。决定性别由于精子有两种类型,即含有染色体的精子和含有染色体的精子,而卵细胞只有种含有染色体的卵细胞,当含有染色体的精子与卵细胞结合则发育为雌性,当含有染色体的精子与卵细胞结合则发育为雄性......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....染色体数目恢复原状时使双亲的遗传物质都进入到子代个体中,即保证了同种生物亲子两代体细胞中染色体数目的稳定性,对遗传有重要意义,又使后代获得两个亲本的遗传物质,促进了遗传物质的重新组合,有利于生物的生存和进化,对生物的变异有重要意义。如下图所示。自主梳理核心突破典题试做考点考点二考点三自主梳理例题下列关于观察减数分裂实验的叙述,错误的是可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象用洋葱根尖制成装片,能观察到同源染色体联会现象答案解析解析关闭蝗虫的卵母细胞能进行减数分裂,可用来作观察减数分裂的材料桃花的雄蕊产生的花粉数目要大于雌蕊产生的卵细胞数目,因此观察减数分裂时选择雄蕊易观察到现象联会现象发生在减数分裂过程中,因此能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象洋葱根尖细胞进行的是有丝分裂......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....答案解析关闭核心突破典题试做考点考点二考点三自主梳理对应训练同学用高倍显微镜观察小白鼠器官的切片时,发现了个细胞膜向内凹陷细胞质即将分裂为均等的两部分的细胞图像,下列说法不正确的是如果每个着丝点上都有两条染色单体,说明该细胞取自雄性小白鼠的睾丸如果每条染色体上均不含染色单体,说明该细胞处于减数第二次分裂后期如果移向两极的染色体数目不同,说明该细胞发生了染色体数目的变异无变异情况下,若移向两极的染色体形态有差异,说明该细胞处于减数第次分裂后期答案解析解析关闭每个着丝点上都有两条染色单体,说明该细胞处于减数第次分裂后期,又因细胞质均等分裂,故该细胞为初级精母细胞,取自雄性小白鼠的睾丸。如果每条染色体上均不含染色单体,则该细胞可能处于减数第二次分裂后期,也可能处于有丝分裂后期。无论是处于有丝分裂过程,还是处于减数第次分裂或减数第二次分裂过程,移向两极的染色体数目均应相等,若不相等,说明该细胞发生了染色体数目的变异。无变异情况下,移向两极的若是姐妹染色单体分离后形成的染色体......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....同源染色体的分离发生于减数第次分裂后期。答案解析关闭核心突破典题试做减数分裂与有丝分裂图像的辨析分裂方式的判定,常采取“两看”分辨法以二倍体为例。为便于理解记忆,归纳如下分裂各时期图像的判定,则根据上述“两看”再加“姐妹染色单体的有无”及“染色体在细胞中的排列方式”等进行确定。下面以含条染色体的二倍体生物为例,进行分析。分裂时期的判定,先看染色体的分布与行为。前期图像染色体散乱分布,或有四分体联会现象图中期图像染色体着丝点或同源染色体排列在赤道板上图后期图像同源染色体或姐妹染色单体分离图。辨认分裂图像的关键是识别同源染色体。般情况下,同源染色体是形状大小相同的对染色体,相当于数学中的两个“全等形”,其中条来自父方条来自母方常用不同颜色表示,如图所示。组两条染色体大小不同组两条染色体的形状着丝点位置不同,因此两组中的染色体都不是同源染色体。对应训练图为哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....下列叙述正确的是图细胞和图细胞分裂时均可以发生基因重组图细胞中有两个染色体组图细胞发生了基因突变图细胞定形成两个基因型相同的细胞答案解析解析关闭图所示为体细胞,有同源染色体且散乱分布,有染色单体,应为有丝分裂前期图所示细胞染色体的着丝点分裂,染色体移向两极,为分裂后期,但同极有同源染色体,应属于有丝分裂后期图所示细胞不均等分裂,且同源染色体分开,应是减数第次分裂后期图所示细胞无同源染色体但有染色单体,着丝点排列在赤道板上,应为减数第二次分裂中期。基因重组发生于减数分裂过程中图所示细胞染色体加倍,染色体组为个图细胞的个染色体的姐妹染色单体上出现了等位基因,说明该细胞发生了基因突变有丝分裂不可能发生交叉互换由图所示细胞可知,图所示细胞的个染色体的姐妹染色单体中可能含有基因,故形成的两个细胞基因型可能不同。答案解析关闭二染色体数量变化曲线分析有丝分裂过程中细胞内细胞核内染色体曲线图形分析有丝分裂细胞周期中染色体数目变化有丝分裂细胞周期中含量变化注意复制发生在间期......”。