1、“.....乐于学，勤于思考。那么在学法上，新课程标准倡导自主合作探究的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读合作交流讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课堂变成学生的学堂。三说教学过程时间控制分钟围绕以上教学目标教学重点和难点，我将以五个环节设计本节课的教学过程第环节创设情境，导入新课......”。

2、“.....小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣，基于这点，开课之初，我首先通过多媒体播放展播，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间流中对课文有所思有所悟。紧接着，我将根据学生讨论情况进行简单的归纳总结，让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述......”。

3、“.....如读到时，用多媒体展示画面。这幅幅画面，不仅讲学生们带入之中，还能帮助他们更好地理解等词语，从而体味文章的意境美，领会作者表达的特点。最后，借助多媒体向学生再次展现组配乐图画，引读课文，使学生与文本作者再次产生共鸣，身临其境地体会作者当时的感受，激起他们对如草原的无限热爱。总之，这系列的读悟议赏再读......”。

4、“.....有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。第四环节总结评价，拓展延伸。学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。因此再对课文做出综合性总结和评价后，通过问题引导学生知识延伸，让学生想想。这个问题，能又次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。第五环节安排作业，复习强化......”。

5、“.....让学生再次体验课文陪养学生自主探究的能力。我安排两道课后作业作业请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到优美词句小笔记本上作业根据课文内容，。这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。四说板书设计时间控制分钟举例把火车开到拉萨板书设计板书边写边讲本节课中把火车开到拉萨，从出发，遇到的困难我们采取了方法克服遇到的困难，„„......”。

6、“.....最后，我谈下本节课教学效果。本节课通过朗读讨论交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题提出问题和解决问题。以上就是我今天说课的全部内容......”。

7、“.....该单元以为主题展开。是篇精读讲读课文，主要描述的是。课文虽然篇幅短小，情节简单，却层次清晰，描写生动细致，充满诗情，给人很深的启迪。根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为。能够认读本课生字词能够正确有感情地朗读课文能够理解课文，抓住重点语句......”。

8、“.....如对表达情感的作用学习主人公的美好品质激发学生热爱祖国的思想感情培养学生的习惯培养学生的兴趣。本课的重点难点为重点句话难点句话教学时间根据课文内容需要，将安排个课时。若为几个课时，则说明现在讲的是第课时，同时后面讲课过程中要说明第段主要讲说明等......”。

9、“.....为让学生充分理解本节课教学内容，结合年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法讨论法探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。那么在学法上，新课程标准倡导自主合作探究的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生。通过自主朗读合作交流讨论探究等方式展开......”。