1、“.....从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。另方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另个极端，如出现畏惧心理焦虑过度等不良情绪。学生在校园内直处于竞争的包围中。有考试打扫卫生评比纪律检查才艺表演体育比赛等五花八门，而家长老师又成为竞争的施压者。学生的需要在竞争中学生需要给自己个合理的定位，不要背上过于沉重的负担。学生应该保持健康竞争心理以及应对失败的技巧。三教法和学法分析说教法情景教学法本课教学内容理论性强，比较抽象......”。

2、“.....所以为了吸引学生注意，激发学习热情，本着教学内容活动化和活动内容化的统来设计，让学生在活动中学习在活动中体验在活动中收获，实现由道德教育向道德学习的转化，特别设计了个小游戏词语接龙游戏，这样直接感知，能促进对知识的理生，艰苦奋斗，经过几年的努力，经济实力大大增强，社会环境发生了崭新的变化。中国的发展使世界瞩目。终于，年月日北京如愿得到第届奥运会的举办权。申奥国之间的角逐，说透了就是综合国力的角逐。哪个国家的综合国力更强社会更稳定，就能获得奥运会举办权。奥运会花落北京，无疑向世界宣布......”。

3、“.....中国已进入世界经济大国行列。思考中国为什么能获得奥运会的举办权让学生明白，竞争对于国家来说，也是国家前进的动力。由此得出板书竞争是前进的动力竞争是个人前进的动力竞争是集体前进的动力竞争是国家前进的动力竞争不可避免的会带来压力，然而有压力就会有动力，由这句话学生不难得出竞争的压力会给我们带来积极的影响，但是如果不能够正确的面对竞争的话，竞争的压力也会给我们带来消极影响。从而过度到活动四面对竞争的压力竞争压力的积极作用竞争压力的消极作用活动四如此竞争萌萌进入八年级后，班里的竞争越来越激烈了。虽然萌萌仍然稳稳地排在第名......”。

4、“.....自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。现在萌萌看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些如果肖敏考得好，哪怕自己考得也好，她也仍然会心情沮丧，无精打采。怎样才能阻止肖敏超过自己终于有天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里„„思考你是怎样看待她的行为的给故事续写个结尾„„活动目的通过对故事的感悟......”。

5、“.....竞争的压力有可能会给我们带来消极影响，从而导致不正当的竞争。而通过对故事的续编，让学生发挥想幻进行竞争，了解应如何竞争才是正确的。而要如何竞争，就必须提高自身的心理素质同时坚守人格，正当竞争。锻炼适应竞争的心理素质正当竞争，坚守人格中学生应善于面对竞争的压力活动五寻找竞争对手活动过程课前让学生在纸条上写上自己的竞争对手。思考你为什么把他她定为你的竞争对手为了在竞争中赶超对手，你打算怎样做被视为竞争对手次数比较多的同学你将样面对来自同学的竞争活动目的让学生由看待别人竞争的行为，转接到自己的竞争行为......”。

6、“.....在行动中，去认知竞争，学会竞争。同时竞争又是相互的，被定为竞争对手的同学，在面对别人的竞争的时候，思考自己又应该如何把自己的竞争压力变成动力，更好地去竞争。活动六歌曲欣赏爱拼才会羸三板书设计竞争是前进的动力竞争是个人前进的动力竞争是集体前进的动力竞争是国家前进的动力面对竞争的压力竞争压力的积极作用竞争压力的消极作用锻炼适应竞争的心理素质正当竞争，坚守人格中学生应善于面对竞争的压力教师面试初中思想政治说课稿竞争与合作教材分析说教材地位本课是八年级第三单元第三课，这单元是学习与人相处的品德与艺术......”。

7、“.....第课时的作用是让学生理解社会生活中竞争的必然性，学会正确面对竞争的压力。说教学目标知识与能力使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。情感态度与价值观使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。说重点与难点根据课程标准以及八年级学生的知识结构和思维特点......”。

8、“.....难点面对竞争的压力。确定依据由于现代社会是个充满竞争的社会，个没有竞争意识的人是很难适应社会生活的，从小培养孩子的竞争意识是不可缺少的教育内容但是在竞争中，势必分出高低，所以不可避免的有的同学要面对失败与挫折，学生如果不能过正确对待竞争带来的压力，这对他们的成长将及为不利。二学情分析针对的问题八年级学生竞争心理复杂。方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康......”。

9、“.....另方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向另个极端，如出现畏惧心理焦虑过度等不良情绪。学生在校园内直处于竞争的包围中。有考试打扫卫生评比纪律检查才艺表演体育比赛等五花八门，而家长老师又成为竞争的施压者。学生的需要在竞争中学生需要给自己个合理的定位，不要背上过于沉重的负担。学生应该保持健康竞争心理以及应对失败的技巧。三教法和学法分析说教法情景教学法本课教学内容理论性强，比较抽象，学生不易理解，所以为了吸引学生注意，激发学习热情......”。