1、“.....个名叫晓琴的孩子写下了令人吃惊的给妈妈的十四条建议，有位读者张心爱在看见这十四条之后，经过深入的思考，写下了给晓琴的十四条回答晓琴我需要帮助，同时也需要。心爱只有我们的帮助，你才能。晓琴为了成长，请答应我犯些，让我自己在生活中学会如何生存。心爱你打破个碗，可以原谅你要是说谎，那绝对不行......”。

2、“.....心爱而你要参考我的模式去生活。晓琴自觉保护我的自尊心和隐私权。心爱父母女儿都有自尊心若谈很有代表性，它不仅反映出了父母子女之间存在着矛盾，而且巧妙的扣了本课的题目，这样在同学的深深的思考之中，自然而然的引出了本课的主题。二心语信箱，倾诉矛盾......”。

3、“.....然后投入心语信箱。教师随机抽取些，读给同学听并请同学们帮忙解决。设计意图以无记名的方式写出来，是怕同学难为情家丑外扬，设计这个活动是为了使同学们站在旁观者的角度主动的去想与父母沟通的方法，从而初步把握些与父母沟通的基本要领。三专家支着，解决重点。同学们的阅历究竟有限，作为教师......”。

4、“.....于是，我设计了专家支着这种形式，以从相关网站上搜集到的有关内容知道学生们学会很好的与父母沟通。这样本课的教学重点与父母沟通的基本要领也就迎刃而解了。四血脉情深，突破难点。怎样使同学们真正从内心理解父母，主动去化解与父母的矛盾呢这是本课的教学难点。为了突破这难点......”。

5、“.....目的是通过填写表格，引导学生们明白，父母是多么的爱我们，而我们自己其实做得还很不够，从而使他们真正的理解父母，真正的想去主动地化解同父母的矛盾。五亲情计划，自我反思。最后，我设计了亲情计划这个环节作为本科的结束，因为通过以上几个活动，同学们已经基本把握了和父母沟通的基本要领，这时再趁热打铁......”。

6、“.....确定目标，进行自我教育。内容亲情计划父母最希望我作出的改变有通过努力，我能做到的我暂时不能做到的以后与父母发生误解或冲突时，我的反应我最想对父母说的句话是这就是我对本节课的设计思路，还有很多不足之处，请老师们多提宝贵意见。谢谢,教师面试初中思想品德说课稿两代人的对话教学地位初中阶段......”。

7、“.....易与父母发生误解矛盾，甚至冲突，导致双方关系疏远或紧张。若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。本节课的主要内容就是讲授如何与家长沟通商量以及沟通的要领，进而讲与父母交往的艺术。这对化解父母孩子之间的冲突有着相当重要的作用......”。

8、“.....与父母交往的主要策略。能力目标提高学生会与父母沟通商量的能力以及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。情感目标让学生学会爱，学会理解，学会与父母沟通，更好地改善亲子关系。教学重点和难点教学重点与父母沟通的基本要领。教学难点真正从内心理解父母，主动化解与父母的矛盾......”。

9、“.....以讲解为辅，重在引导。学法指导情感体验法互助合作法教学用具及预备多媒体课件教学过程出色对话，引出新课首先，我利用在网上找到的段比较经典的两代人的对话作为本课的引入多媒体内容年月日的中国青年报，个名叫晓琴的孩子写下了令人吃惊的给妈妈的十四条建议，有位读者张心爱在看见这十四条之后......”。