1、“.....培养学生的自信心。情感态度和价值观学习，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽部分责任，培养学生的社会责任感......”。

2、“.....排除人类的中心主义。在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。三教学方法小组合作探究，讨论法四教学过程第部分情景导入给出多媒体课件由于乱伐森林试校园的绿化设计，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉林木草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。学生通过发散思维......”。

3、“.....通过教师对其的认可，培养学生的自信心。情感态度和价值观学习，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽部分责任......”。

4、“.....渗透人于自然和谐发展的道德意识，排除人类的中心主义。在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。三教学方法小组合作探究，讨论法四教学过程第部分情景导入给出多媒体课件由于乱伐森林，水土流失，大量泥沙被冲入黄河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕见的悬河，极易造成洪涝灾害。观看完录像，提出问题......”。

5、“.....第二部分自主探究教师在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考我们国家主要植被有哪些类型各种植被类型有什么特点森林对保护和改善环境有哪些作用呢我们应该怎样来保护森林草原的利用主要在哪些方面草原的不合理利用，般表现在哪些方面我们应该如何合理利用草原目前我国对于植被的保护采取了哪些措施......”。

6、“.....并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。我们只有遵循生态系统的客观规律，以长远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为我们人类服务。教师面试初中生物说课稿爱护植被......”。

7、“.....其主要内容为我国主要的植被类型我国植被面临的问题爱护植被，绿化祖国课外实践活动。教材在知识方面要求不高，其编著目的更多是体现了培养学生调查分析和综合知识的能力及教材的完整性。二教学目标知识与技能本节课要求学生了解我国主要的植被类型及其特点......”。

8、“.....让学生了解我国植被面临的主要问题，培养学生自主探究自主学习收集信息，提高获取知识的能力和分析问题解决问题的能力。通过课后让学生调查我们生活环境中的植被状况，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。培养学生调查记录分析问题查找原因团结合作动手实践的能力，同时让学生学会如何写调查报告......”。

9、“.....培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉林木草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。学生通过发散思维，设计出自己别具格的方案，通过教师对其的认可，培养学生的自信心。情感态度和价值观学习，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面......”。