1、“.....•第二部分写“我”仍不见个人影，咬了口年糕，牙齿不能动时，又发现了第二条真理。•第三部分写“我”为了摆脱那年糕，使出种种伎俩，最终直立起来，又发现了第三条真理。•第四部分写在人们的嘲笑下，“我”无奈而愤恨地演完场丑剧。请同学们有感情的朗读下段课文，并体会文章的思想感情。我虽说是猫，却并不挑食，不管什么......”。

2、“.....因此，如今想吃年糕，绝非贪馋的结本想再咬下，可牙齿又动弹不得。•“吃年糕”心理活动•其实，我并不那么想吃年糕。相反，越是仔细看它在碗底里的丑样，越觉得瘆人。这时，假如女仆拉开厨房门，或是听见屋里孩子们的脚步声向这边走来，我就会毫不吝;惜地放弃那只碗，而且直到明年，再也不想那年糕的事了。然而，个人也没来......”。

3、“.....也仍然不见个人影。这时，心里在催促自己“还不快吃！”说话训练•妈妈正在厨房做饭，我在房间里写着作业，客厅的电视里正播放着此时，客厅里没有个人•“吃年糕”心理活动•当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛ǎ如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深；越咬，嘴却越不中用，牙齿动不动了。那东西倒是很有嚼头......”。

4、“.....正烦躁之时，我忽地又悟到了第二条真理“所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。”•“拔年糕”动作描写•烦躁已极，便将尾巴摇了几圈儿，却不见任何功效。将耳朵竖起再垂下，仍是没用。想来，耳朵和尾巴都与年糕无关，摇尾竖耳，也都枉然，所以干脆作罢。急中生智，只好借助前爪之力拂掉年糕。我先抬起右爪......”。

5、“.....接着抬起左爪，以口为中心换了个圆圈儿。可笑可怜同情体会猫当时的处境“拔年糕”心理活动•唉，这太麻烦，干脆双爪齐来吧！谁知这下，破天荒第次，两只脚竟然直立起来。我都觉得我已经不是猫了。•无论如何，不把年糕这个妖怪打倒，决不罢休，便大鼓干劲儿，两爪在妖怪的脸上胡抓乱挠。由于前爪用力过猛......”。

6、“.....必须用后爪调整姿势，又不能总站在个地方，只得在厨房里转着圈儿跑。跑着，转着，第三条真理又蓦;地闪现在心头“临危之际，平时做不到的事这时也能做到。”学习第四部分自由读第四部分，把人物的不同表现画出来。分角色朗读第四部分，深入体会......”。

7、“.....日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣，既是英文学者，又精擅俳句汉诗和书法绘画。写作小说时他擅长运用对句迭句幽默的语言和新颖的形式。年他发表了第部长篇小说我是猫。这部作品以强烈的社会批判精神，为日本近代文学带来了崭新的气息，也使他举成名......”。

8、“.....•坦率直率......”。

9、“.....•泥沼烂泥坑。•预测预先推测或测定。•枉然得不到任何收获，徒然。•蓦地出乎意料的，突然。请同学们快速读课文，课文主要讲了件什么事情作者以拟人化的手法，生动地描写了只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。再读课文，课文主要有几个部分•第部分写“我”见厨房里没人，决定要抓住良机吃了那块年糕，并由此发现了第条真理......”。