1、“.....你们觉得这首歌应该怎么唱呢引导幼儿用幽默风趣的歌声及表情来表达。复习舞蹈猜拳游戏舞利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。音乐活动说课稿颠倒歌设计意图教给幼儿些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之。我们不能味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。二说教学目标在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌，并能跟唱整首歌曲。三说教材颠倒歌这首歌曲旋律有个性，歌曲形象生动，歌词幽默风趣，词曲结合得比较好......”。

2、“.....它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观开朗的性格。颠倒歌音域为度最高音，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。颠倒歌的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有定的难度......”。

3、“.....方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。游戏过观察讨论，感知新旧城市的变化，大胆地讲述自己喜欢的绿色城市。乐意与同伴合作用剪贴的方式创建新城市，初步树立环保意识。这三个目标中蕴涵了知识经验的获得语言能力的提高和情感方面的培养幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有定的难度。四说教法学法教歌曲的方法不能公式化......”。

4、“.....因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。游戏法在幼儿学习中起着事，有好多动物都来参加森林大会，看，第个跑来参加的是小马。幼儿听音乐做骑马动作进教室。老师谁第二个来了幼儿学做小猴子动作。节奏训练节奏是音乐的生命，是音乐的生命力源泉，因此，我特别强调从节奏入手进行音乐教育，结合语言的节奏动作的节奏来训练和培养幼儿的节奏感，为学习首歌曲打下坚实的基础。练声音优质美是唱歌的基本要求，应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌，而练声是最好的方法，它可以让幼儿的声音得到定的放松及锻炼。教唱新歌曲颠倒歌设疑提问老师说森林仙女告诉小动物们，今天森林发生了件奇怪的事，请小动物仔细听......”。

5、“.....老师范唱，幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣，启动幼儿的思维。视听结合，观察对比，加强感知出示贴绒教具，老师将大狮子与小老鼠，大象和蚂蚁的力气进行比较，然后范唱第段歌曲，再将小鱼与小鸟，母鸡和公鸡的特点进行比较，并范唱第二段歌曲，加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进步加强幼儿的音乐记忆，学会唱整首歌曲。歌曲表演大班的幼儿已经积累了定唱歌的经验，又有定的语言表达能力，会有自己的些想法。因此，可以进步向幼儿讲讲为什么自己这么唱，这首歌自己想怎么唱，这样会使幼儿在学唱的过程中，在情感的表达上既有模仿，也有创新，同时也注意到音色的变化。老师说这首歌王老师觉得非常有趣好玩，所以在唱的时候，脸上带着笑容，声音不能太慢......”。

6、“.....体现了目标的综合性和层次性。大班幼儿已经有了定的阅读经验，只要稍加引导，他们就能自主地阅读并感知故事内容。指出发展语言的关键是创设能使幼儿想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境。因此，我们将本次活动的重点放在感知新旧城市的变化，大胆地进行讲述。并让幼儿在观察讲述的过程中获得情感体验，树立初步的环保意识。三教学方法本活动主要采用了直观形象法语言讨论法。本活动有始到终贯穿的是直观形象法观察是剪贴活动，使他们的环保意识得到了进步的强化。观察讨论引入主题活动开始出示故事中新旧两个城市的图片，通过提问这两个城市有什么不同吸引幼儿的注意力，要求幼儿通过观察比较，大胆讲述两幅图的不同点。再引导幼儿讨论你喜欢哪个城市为什么假如我们的城市没有树和花......”。

7、“.....创设了让幼儿想说敢说喜欢说的语言环境，并让幼儿初步产生美化城市的意识，为下面的故事做好铺垫。二自主阅读感知故事引导幼儿在刚才想象的基础上来自主地阅读故事我们起来看看故事中的城市是怎样变化的感知城市被改变的过程小鸟飞来塔顶衔草做窝生活孤单衔来种子美丽花园人们反省全城变化，从而懂得绿色美化的重要性。在此环节中引导幼儿学习词语古塔指很久很久以前的塔冷清很少有人来孤单孤独。三以境促感境中生情此环节结合了语言和图片，再次调动了幼儿的兴趣，以分段讲述故事为主要形式，通过个个的问题，找出了故事的重点，特别是问题为什么这个城市里有许多人都没有看见过真的鸟引导幼儿不断思考探索，得出是城市里没有花草树木的缘故，使幼儿明确城市绿色美化的重要性......”。

8、“.....于是整个城市都发生了变化。在这种情境下，幼儿美化城市的情感也越发强烈了。四合作建构拓展升华。为加强幼儿环保意识，我设计了小组构建新城市这环节，提供废旧纸吸管剪刀双面胶等材料，鼓励幼儿与同伴合作建构自己心目中的美丽城市。满足幼儿美化城市的愿望，在培养他们的合作能力，提高他们动手操作能力的同时幼儿的环保情感得到了进活拨，你们觉得这首歌应该怎么唱呢引导幼儿用幽默风趣的歌声及表情来表达。复习舞蹈猜拳游戏舞利用舞蹈结束自然又轻松，可以让整节课推向高潮，令人意犹未尽。音乐活动说课稿颠倒歌设计意图教给幼儿些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之。我们不能味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉......”。

9、“.....养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想，我设计以下活动。二说教学目标在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌，并能跟唱整首歌曲。三说教材颠倒歌这首歌曲旋律有个性，歌曲形象生动，歌词幽默风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观开朗的性格。颠倒歌音域为度最高音，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。颠倒歌的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣......”。