1、“.....如对公司如何学习贯彻江总书记“七”重要讲话，自己感到不能简单地以文件贯彻上级文件，而应体现公司自身的特点，提出了公司“学习贯彻三个代表重要思想企划方案”，得到采纳实施。我们的做法，在有关传媒上作了刊登和介绍。二找准工作位置，积极发挥参谋助手作用。俗话说正职的嘴，副职的腿。这句话虽然不全对，但也有定的道理，就看你怎么理解它，我感到，它对于副职如何找准工作位置，处理好与正职的关系，把自己的工作重点放在抓好工作落实上，还是具有其积极的指导意义的。字关等等。三注重工作方法，努力养成真抓实干的工作作风。不尚空谈，求真务实是我们党的优良作风。自己始终注意以此严格要求自己，下基层注重调查研究，指导工作立足于启发帮助，而不是居高临下地发号施令......”。

2、“.....针对如何贯彻“三个代表”重要思想从途径措施上结合实际作了详细的指导，启发了思路，受到了好评。对基层的困难，积极向有关部门反映，促进其解决。对分管工作，注重把握重点，搞好牵头协调，如对公司新闻发布材料等重点工作，亲自上手，确保了工作的顺利完成。四强化进取意识，努力完成本职工作任务。去年初，综合部长和同志们的工作思路，完成了具有定新意的部门年度工作安排。在职工队伍建设方面，提出并组织开展了“争当新世纪新型劳动者活动”，以“四个新”“五个结合”以及“六赛六比”等内容形式，调动职工争先创优的积极性，促进了职工队伍素质的提高。受公司党委指派，参加了“党性党风集中教育”巡视组和“三讲教育回头看”指导组，历时近三个月。工作中，兢兢业业，任劳任怨，高度负责......”。

3、“.....认真把好质量关。作为巡视组成员，能以身作则，率先垂范，团结协作，与分公司的同志道，加班加点，不辞辛劳，扎实工作，不辱使命，圆满地完成了巡视指导任务，自己联系的分公司还获得公司检查组的表扬，自己的工作也得到了公司党委的充分肯定和派驻单位干部职工的好评。四季度，在筹备公司企业文化建设现场会中，重点抓好经验材料和领导讲话的修改，为现场会的成功召开尽了应尽的职责。担任公司机关党总支宣传委员，工作积极主动，认真负责，经常利用业余时间开展工作，在抓好党组织理论学习制定实施“四五”普法规划组织工会机关“四五”普法考试落实机关党委有关宣传工作的各项要求等方面，尽到了应尽的责任。五存在问题。主要是有时说话语气不够婉转，使同志难以接受分管工作的创新还有待加强......”。

4、“.....改进工作方法，提高个人亲和力，以创新的精神努力开创工作新局面。公司宣教部副部长述职报告去年月，在党组和同志们的关怀和信任下，经过民主测评和党组的考核任命，我走上了宣教部副部长的工作岗位。年多来，自己自觉树立责任意识，主动找准工作位置，积极主动地当好参谋助手，在协助部长完善工作思路抓好工作落实总结工作经验指导服务基层等方面，勤于思考，身体力行，尽职尽责，与全部同志较好地完成了部门年度各项工作任务。现将去年以来的工作情况述职报告如下。树立责任意识，不断提高自身理论素养。宣教部担负着公司职工队伍思想道德素质和技术文化素质建设的重任，担任宣教部副部长，必须做到理论学习上先行，思想认识上超前，具备较强的政治敏锐性和政治鉴别力。年来，自己在工作中自觉按照这要求......”。

5、“.....做到与时俱进，努力使自身学习适应形势的要求，不断提高自身的理论素养。是按照党组的学习计划，通读了党员“三讲”教育读本，自学了“十五”计划纲要邓小平江泽民同志关于西部大开发的论述理论学习辅导材料江总书记“七”重要讲话和党的十五届六中全会决定等。二是在参加“三讲”巡视组工作中，与派驻单位的领导班子道，对“三讲”教育中的有关必读篇目作了进步的强化学习。三是认真研读“三个代表”重要思想，并就如何实践和落实这重要思想作了理性思考。年来，共作读书笔记三万多字，写心得体会和理论文章篇。理论学习的加强，促进了自身政治素养和政治敏感性的增强，如对公司如何学习贯彻江总书记“七”重要讲话，自己感到不能简单地以文件贯彻上级文件，而应体现公司自身的特点......”。

6、“.....得到采纳实施。我们的做法，在有关传媒上作了刊登和介绍。二找准工作位置，积极发挥参谋助手作用。俗话说正职的嘴，副职的腿。这句话虽然不全对，但也有定的道理，就看你怎么理解它，我感到，它对于副职有关于彭德怀及其他伟人的文章，学习他们的精神。教学重点让学生在反复朗读讨论评价的过程中，让学生通过人物的语言动作神态等具体的描写，去体会彭德怀爱大黑骡子，更爱战士们的思想感情。教学难点理解“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的意思。课时建议由于本课凭借多媒体辅助教学，再读中感悟，激发学生学习自主性，用教时就能完成任务。三教法与学法本课根据学生身心发展特点和教材特点，采用下列方法创设情境法激发学生学习兴趣。自主探究法让学生自读自悟，自主获取知识，发现问题......”。

7、“.....从而真正成为学习的主人内容有疑问的地方适当作上记号，读完讨论交流质疑。老师适当点拨。这环节分三步是让学生自学课文，二是让学生在小组里讨论交流，三是在班级里交流的同时遇有疑问能解决的当堂解决，不能解决的让学生在下节课再读课文解决。整个过程体现学生主体性，教师只在课文的重点除给予必要知道，并给学生的学习以积极的评价和激励，为下堂课打下坚实的基础。第二教时教师范读学生体会评价教师范读课文小节，学生听体会，然后说说议议评评，好的表扬，不足的指出。学生评重点评议老师是否把彭德怀十分爱大黑骡子的感情读出来，是否感受到彭德怀不忍杀大黑骡子的痛苦心情。根据学生的评议，老师把大家所说的概括成这样两条要求读出彭德怀既爱又不忍心杀大黑骡子使得痛苦的心情......”。

8、“.....体验评改学生模仿老师练读可以分小组可以分角色读，教师住个小组进行视察，不足的帮助学生纠正。指明分角色读课文比较长，分小节小节两个小组读，其中每个小组四人个分别读彭德怀老饲养员战士旁白的话其他同学仔细听体会，然后评议他们那些地方读的好，为什么不够的我们来帮助他。大家分角色有感情齐读课文。这环节设计主要是让学生通过多种形式的读，使全体学生积极参与，相互评价，交流。学生对课文理解得到升华，领悟把握了语感，从而从整体上对科文从语言文字到思想内容及形象等形成了内化和积累。三学习第三段。理解“它融进了北进的滚滚铁流中”这句话的含义。四总结延伸激发学生看有关于红军长征途中伟人的故事。这环节设计主要是依据课程标准培养学生广泛的阅读兴趣......”。

9、“.....各位老师，大家好，感谢大家给我提供这次说课的机会，今天我的说课的内容是彭德怀和他的大黑骡子这篇课文。说教材这篇文章选自苏教版教材小学语文十二册第四单元，是篇记叙文，记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮了，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他牲口全部枪杀的事，表现了彭德怀爱大黑骡子更爱战士们的感情，赞扬了他与战士同甘共苦的精神。全文共自然段，可分为三段。第段江红军过草地时饥寒交迫，后续部队连野菜也挖不到了。第二段彭德怀忍痛命令把连同大黑骡子在内的六匹牲口枪杀的经过。第三段讲大黑骡子融进了北进的滚滚铁流中。二说目标根据课程标准对高年级识字阅读的要求，又根据以上教材的分析......”。