1、“.....洁白的雪花在空中狂舞飞旋，燕山的群峰隐没在雪雾里。体会情境•请同学们浏览课文，找到描写这条深山风雪路的句子，读读，你能体会到这是条怎样的路我迎着凛冽的寒风，艰难地行进在古长城旁的山间小道上，洁白的雪花在空中狂舞飞旋，燕山的群峰隐没在雪雾里。体会这条路的艰难。•理解•凛冽刺骨的寒风山间小道是步登高的小道。•狂舞飞旋雪花飞舞......”。

2、“.....天气十分恶劣隐小村庄的人们送信。可见，这是位不平凡的送信人。•有感情地朗读这几句话。•体会是个无私的送信人。•读读“我们边走边谈。他告诉我，走这条邮路送信，已经二十五年了。我心里默默地算了下，从乡邮政所到冷风口，天来回五十里，二十五年，三十多万里路......”。

3、“.....无私奉献的精神。•在这条荒凉险峻的山间小路上，老吕独自人走过了诈暖还寒的春天，走过了酷热难耐的夏天，走过了秋风萧瑟的秋天和风雪交加的寒冬。天来回五十里，二十五年如日地工作。这漫长的三十多万里路，足足绕地球四周半，从这惊人的数字中，足以看出老吕这位战斗英雄......”。

4、“.....无私地奉献了自己的切！•有感情地朗读这句话。•体会老吕质朴，对工作有着火般的热情。•读读自然段，体会老吕是个什么的送信人•理解•“急”“结巴”体会出老吕不愿换这份工作，对工作热爱，同时也体会出老吕朴实。•结合这条路的环境理解这条路荒凉险峻，必须步行，天来回五十里，老吕不愿意把这样的困难推给他人。深化中心......”。

5、“.....•出示文章最后段话•望着这脚印，我沉思起来，这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是这样的放着光彩！•二读读，现在你理解这句话了吗•老吕无私奉献和默默无闻工作的精神放着光彩•三小结•这脚印记录着位在朝鲜战场上为了保卫祖国而负伤的战斗英雄，每天要走着荒凉险峻山路的乡村邮递员老吕的足迹，每个“脚印”是艰难的......”。

6、“.....这精神深深感动了“我”，也深深地感动了在坐的每位同学，着种精神值得我们每个人由衷地为之赞美！歌颂！•让我们怀着这种对老吕无限的崇敬和赞美之情再来读读这句话。深山风雪路教材分析•深山风雪路是个发生在密云深山区的真实的故事，写的是在个风雪漫天的日子里，位刚刚结束教研的小学教师，在回校上课途中巧遇了山乡邮递员老吕......”。

7、“.....得知老吕曾是位参加过抗美援朝战争的退伍军人，脖子上还留着弹片扫过的伤疤。朴实的老吕不居功自傲，却对工作充满了火般的热情，他默默地奔走在这条山路上，年如日，为乡亲们送信送报。工作虽然艰苦，他却觉得无所谓没什么，作者叮嘱“路难走要小心”，他却报之哈哈笑•援朝英雄老吕二十五年如日，在深山老峪中默默无闻地为人民送信的事迹......”。

8、“.....在个风雪交加的日子，老吕还坚持送信，更何况平日，说明老吕每天送信，坚持不断，不辞辛劳。通过老吕的言行及“我”的心理变化，层层深入的揭示出老吕对工作认真不计较个人得失及无私奉献的精神。•通过三次“清晰的脚印”的描写，引发读者的深思。文章读起来似首情真意切感人肺腑的赞歌，歌词朴实无华......”。

9、“.....流血负伤，是国家的功臣。导入新课•读了课题你知道了什么重点强调这是条深山风雪路•二体会情境•请同学们浏览课文，找到描写这条深山风雪路的句子，读读，你能体会到这是条怎样的路•随着学生的发言，投影出示下列句子，体会这条路的艰难。•我迎着凛冽的寒风......”。