1、“.....五说板书设计包装的学问方法三算式方法二算式方法算式覆盖的面的面积越大，露出的表面积就越小。四预期效果各位领导,各位老师,课堂是师生挥洒激情彰显个性的舞台。我这堂课的教学设计，也展示了我对新课程理念的最真实的理解，努力创建智慧的课堂。我想，会收到良好的教学效果。当智慧的教学如七色彩绸在两点间穿梭萦绕，当智慧的声音如芬芳的野花路洒落，相信我终将看到个盈满创造与活力的和谐课堂,包装的学问说课设计说教材教学内容北师大版实验教科书五年级下册第页第页。教材分析包装的学问是综合实践课，学生已经学习正方体长方体的表面积计算，合并分割正方体长方体的有关知识。本课是组织学生组拼计算观察发现总结规律，开展有关包装学问的数学活动......”。

2、“.....计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。发展动手操作能力空间观念，培养积极思考探究规律的能力。弘扬民族精神，渗透节约的意识。教学重点难点重点是探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。难点是灵活快速地找出最优的包装策略。教学准备课件长方体纸盒等。二说教法与学法教法以教师的引导为主导，体现先导后教学法以学生的学习为主体，体现先做后学进而自主学习的学习思想采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学想数学用数学。根据以上的理念，结合本课的特点，我设计了以下五个教学环节三说教学过程情境导入，激发兴趣兴趣是最好的老师。学生对学习有浓厚的兴趣，将是学习数学的最大动力。我是这样引入的播放课件同学们......”。

3、“.....同学们看到这么两件古老的旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。可能有的同学会猜中，也可能猜不中。告诉大家，这是我国最出名的国酒茅台酒。几十前，茅台酒就是这样的的包装。我接着提问这样的包装漂亮吗同学们肯定说不漂亮。关于茅台酒，有段鲜为人知的故事年，茅台酒参加巴拿马万国博览会，就是这类似的简陋的包装，这样土陶同学们,你们看,知道这是什么呢,同学们看到这么两件古老的旧的瓶装物体，肯定发生很大的好奇心，纷纷进行猜谜。可能有的同学会猜中，也可能猜不中。告诉大家，这是我国最出名的国酒茅台酒。几十前，茅台酒就是这样的的包装。我接着提问这样的包装漂亮吗同学们肯定说不漂亮。关于茅台酒，有段鲜为人知的故事年，茅台酒参加巴拿马万国博览会......”。

4、“.....这样土陶罐盛装的茅台酒未能引起评委的重视，差点失去扬名世界的机会。好在，我国的代表急中生智，拿起瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。„„多年以来，茅台酒不断更新外发挥小组学习的效能，放手让学生小组合作学习。数学家哈登伯格说数学方法是数学的本质。四个六个八个长方体的组合包装，增加了包装的方法，不仅拓宽了学生的思维视野，而且学生在这过程中被数学自身的魅力所吸引，参与其中，乐在其中。四灵活运用，做个小小设计师第四个教学环节是，灵活运用，做个小小设计师。月饼是我国传统节日中秋节的节日食品。如果中国以月饼，继续参加世界博览会，请你设计月饼的包装方案每个月饼的包装是个长方体，长厘米，宽厘米......”。

5、“.....计算用多少平方厘米的包装纸分小组合作学习，各小组选择两个或个或个„„的月饼为大盒，包装成长方体形状的大盒，体现精美节约的原则汇报至少用多少平方厘米的包装纸介绍本组设计的包装理念以及包装的营销策略。指着画面说每个月饼的包装长厘米，宽厘米，高厘米这道题，我采取小组合作学习的形式，用学具摆摆举起月饼小盒学具，充分训发学生的创新思维，选择每两个或个„„包装成大盒，设计参加博览会的包装方案，完成后，让各小组介绍包装的设计理念以及推广策略，我还会评比出最有创意的小组。本教学环节目的是把本课的综合实践引向生活，训练了学生实际解决问题的能力。而且，赋予了中国特色和时代的理念。五课堂总结，课后延伸这环节，我会让学生说说自己的学习体会......”。

6、“.....差点失去扬名世界的机会。好在，我国的代表急中生智，拿起瓶茅台酒佯装失手，掷于地上，顿时浓郁的酒香征服了评委，于是大会向茅台酒补发了金奖，从此茅台酒享誉全球。„„多年以来纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频图片化素养和审美能力，从而增强他们对我国优秀传统文化的感情和爱国主义的高尚思想情操。教学重点和难点了解秦汉艺术的总体审美特征，熟悉些有代表性的作品及其艺术特色是教学重点。激发学生的学习兴趣和动力是教学难点。二教学方法依据本课的性质及学生状况，我主要采取激发启发引导分析的方法，充分利用多媒体教具和实物教具......”。

7、“.....启发归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用视频图片欣赏，实物观察和触维。三学法指导引导学生采用观赏观察，讨论归纳的方法学习。此课学生对时代背景还是很熟悉，但对内容兴趣并不大，所以用生动直观的英雄电影片段将学生带入秦朝这个时代环境，切入课题。再给学生提出要求引导学生观看秦始皇兵马俑专题片，鉴别秦俑汉俑汉雕帛画画像砖的艺术特征，讨论比较秦汉艺术的差别，归纳秦汉艺术的总体特征。四教学过程导入新课英雄近卫军军阵风风大风片段欣赏，回顾历史......”。

8、“.....秦汉陶俑艺术特征学生欣赏秦始皇兵马俑专题片，观察秦俑汉俑图片，传阅秦俑小模型。讨论归纳艺术特点秦俑威武雄壮崇尚写实，手法严谨性格鲜明，形象生动在总体布局上，利用众多直立体的重复，造成排山倒海的气势，使人产生敬畏而难忘的印象。汉俑简洁生动秦汉石刻的艺术特点秦朝也有大型石雕，史料记载秦曾有头高丈三尺的石麒麟。学生观察霍去己设计礼物进行包装。五说板书设计包装的学问方法三算式方法二算式方法算式覆盖的面的面积越大，露出的表面积就越小。四预期效果各位领导,各位老师,课堂是师生挥洒激情彰显个性的舞台。我这堂课的教学设计，也展示了我对新课程理念的最真实的理解，努力创建智慧的课堂。我想，会收到良好的教学效果。当智慧的教学如七色彩绸在两点间穿梭萦绕......”。

9、“.....相信我终将看到个盈满创造与活力的和谐课堂,包装的学问说课设计说教材教学内容北师大版实验教科书五年级下册第页第页。教材分析包装的学问是综合实践课，学生已经学习正方体长方体的表面积计算，合并分割正方体长方体的有关知识。本课是组织学生组拼计算观察发现总结规律，开展有关包装学问的数学活动。教学目标找出各种不同的包装方法，计算表面积，并比较出最节约的包装方法，体验策略的多样化，发展优化思想。发展动手操作能力空间观念，培养积极思考探究规律的能力。弘扬民族精神，渗透节约的意识。教学重点难点重点是探索多个相同长方体叠放最节约的包装方法。难点是灵活快速地找出最优的包装策略。教学准备课件长方体纸盒等。二说教法与学法教法以教师的引导为主导......”。