1、“.....但这里抓住了点，即地轴与公转轨道面成夹角，且地球在公转过程中，地轴的倾斜方向始终不变，然后从现象入手，得出规律。教学目标知识目标使学生掌握地球自转的含义方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象。使学生掌握地球公转的含义方向和周期，记住地轴倾斜的方向和角度，知道地球上太阳直射点的移动情况......”。

2、“.....能力目标使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转。使学生初步学会画幅简单的地球公转示意图。德育目标使学生初步了解地球是不断运动着的，地球上许多地理现象都引出本课内容，要求学生自学。二讲授新课地球自转和昼夜交替。地球自转含义方向周期通过观察地球自转动画得出结论......”。

3、“.....演示地球自转，观察地球表面不同地点昼夜交替的情况。想想当我国北京午夜时，美国华盛顿是白天还是夜晚当日本东京午夜时，英国伦敦是白天还是夜晚读读我们为什么感觉不到地球在转动。地球公转和季节变化。地球公转含义方向周期通过观察地球公转动画得出结论......”。

4、“.....得出地球公转的重要特征地球公转的轨道平面与地轴是保持的夹角，而且北极总是指向北极星附近。演示讲解地轴与地球公转轨道面的交角。演示讲解二分二至日太阳直射点在地球上的移动，得出四季变化的规律，填写表格。想想学校所在地年之中每天正午太阳高度样吗什么时候较高......”。

5、“.....什么时候较短三总结新课地球绕地轴不停地旋转，这叫做地球自转，其方向是自西向东，周期为小时，产生了昼夜交替的现象，地球在自转的同时又围绕着太阳公转，方向也是自西向东，周期为年，产生了季节变化的现象。四布置作业地球上昼夜交替现象和季节变化的原因是什么对照课文中图......”。

6、“.....画出太阳直射的纬线，并填注春分秋分冬至夏至，完成幅简略的地球公转示意图......”。

7、“.....本节教材的内容有地球自转和昼夜交替地球公转和季节变化，五带的划分及选学课文四季的形成。课文安排了三处想想，两处读读，处做做，还安排了幅反映地球运动和五带划分的图片。教参建议上课时，本节课为第课时，讲授教材部分内容......”。

8、“.....此时学生已经学习了地球的形状大小等知识，并且小学自然课中也学过了太阳高度昼夜和四季的成因等知识。现在，对地球运动进行学习，为将来进步学习地理知识打下了基础。教材根据学生年龄特点把课文分为地球自转和地球公转分别进述。应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方便......”。

9、“.....内容较简单，为了使学生能获得感性知识，教材安排了演示地球自转的小实验和段阅读材料。地球公转和季节变化段课文，涉及的地球基础知识是比较多的，但这里抓住了点，即地轴与公转轨道面成夹角，且地球在公转过程中，地轴的倾斜方向始终不变，然后从现象入手，得出规律......”。