1、“.....指导教师意见签名年月日教研室意见签名年月日注开题报告式四份，份随同学员毕业论文设计归档，学员所在系教研室指导教师各留存份。开题审核小组意见组长签名年月日部系意见部系主任签名年月日毕业论文设计开题报告题目参谋应具备的组织能力及训练途径研究课题的来源作为消防指挥系的名学员，毕业后的去向是基层消防部队，主要工作组织部队完成各项任务，组织能力是基层干部的必备素质之。基层干部与机关战训参谋工作是相容相通的，因此，组织能力的提高作为未来的消防部队基层干部不可回避和着力解决的问题。通过实习期间的调查研究，发现我们的战训参谋人员普遍存在着学历低综合素质不高组织能力低等问题......”。

2、“.....对参谋业务这门课程的学习，已具备些的理论的知识，但为了进步深入对参谋组织能力及如何来提高参谋的组织能力的研究，我决定选定此课题。二本课题国内外研究动态消防参谋是各级首长的助手，既参与平时和战时的决策，又是具体组织者。但随着我国社会经济快速发展，重特大火灾及各类灾害事故呈上升趋势，救援难度越来越大，对参谋人员的组织能力也提出了较高的要求。因此，要有与之相适应高素质的参谋人员作保障，当前消防部队参谋队伍整体素质不相适应的问题尤为突出。公安部虽然多次对全国消防战训参谋进行了集中培训，但总体情况不容乐观，对参谋组织能力的研究还不够多不够具体。因此......”。

3、“.....三课题研究的目的及意义目的近年来，由于消防部队任务的多样性和复杂性，对参谋人员的组织能力提出了更高的要求。对当前参谋队伍的分析，参谋人员存在着学历普遍偏低，组织上选拔过程中把关不严，参谋人员综合素质匮乏，接受充电途径有限和骨干流失现象严重等问题，这些都影响着参谋人员组织能力的提对全国消防战训参谋进行了集中培训，但总体情况不容乐观，对参谋组织能力的研究还不够多不够具体。因此，提高参谋组织能力是目前消防部队急待解决的问题。三课题研究的目的及意义目的近年来，由于消防部队任务的多样性和复杂性，对参谋人员的组织能力提出了更高的要求。对当前参谋队伍的分析，参谋人员存在着学历普遍偏低......”。

4、“.....参谋人员综合素质匮乏，接受充电途径有限和骨干流失现象严重等问题，这些都影响着参谋人员组织能力的提高。通过本课题的研究，主要探寻些解决参谋人员出现问题的对策，以及提高参谋谋人员加强组织领导，创造栓心留人环境举办短期进修式培训多种方法结合，实践中锻炼提高结论五成果预测通过本课题的研究，能够形成篇九千字左右的论文，并从中发现消防部队参谋人员组织能力中所面临的些问题和困难，提出具有提高消防参谋人员组织能力的基本训练途径，为消防部队参谋人员在今后的战训岗位中，提供有益的借鉴和思考。六课题研究的条件及措施本人经过四年大学学习，尤其是学过该课题所涉及专业的课程，如消防参谋工作司令部工作......”。

5、“.....能够给与我完成该课题的巨大帮助和指导本人在基层部队毕业前实习期间，询问过在职的参谋，积累了定的线素材充分利用学院图书馆电子阅览室网络数据库查询文献资料。通过互联网公安内查询相关文献资料。七课题进度计划月日月日指导老师下达毕业设计任务书月日月日对相关数据信息进行收集和整理月日月日对论文的整体框架进行构思，完成开题报告月日月日进行调查分析总结，完成初稿。月日月日对初稿进行加工和完善，定稿，准备答辩月日月日进行论文的答辩。八参考文献荆心泉张文虎参谋训练指南北京军事科学出版社,马金生参谋军官平时工作指南北京国防大学出版社,袁文先司令部工作论北京解放军出版社......”。

6、“.....通过本课题的研究，主要探寻些解决参谋人员出现问题的的先进事迹制成多媒体课件。真实的材料感人的事迹,马上引起学生的兴趣。在制作过程中既突出英雄舍弃万贯家财为国捐躯的壮举,又刻意截取英雄的部分生活片段展现英雄作为普通人的面,以避免过去英雄宣传中高大全的陈式,贴近学生生活,整个材料让学生感到亲切可信,使学生直观地感受到英雄的壮举,并及时开展金钱与人生的讨论。整堂课题目形式,而新课程改革形式下的作业要求,不是学生被动地接受教师灌输的知识,而是通过自己的直接参与掌握知识。为此,笔者在给学生布置作业时,注重加强知识性以及其与社会生活的联系,针对所学问题布置课外讲故事演小品办黑板报参加辩论会学写政治小论文等内容......”。

7、“.....笔者让学生以小组为单位,形式不限,各编个反映自卑者自负者自信者不同表现的节目学习了告别依赖,走向自立课后,让学生制订自立天天行计划。通过这些形式多样的作业,既调动学生学习的积极性,又培养他们的合作精神团队精神创新精神。建立科学的评价机制,鼓励和巩固学生的创新能力教学评价是对教学效果进行的价值判断,它具有导向功能,因而是教学工作中不可缺少的环节。在教学评价中要注意的问题。克服智商化倾向,不能只注重学生的分数,更要注重对学生平时行为的评价,重视过程的评价和综合素质的评价,力求做到知行统。评价内容具体适度透明。教学前要给学生明确而适度的评价内容目标和评价细则,使学生对评价有章可循......”。

8、“.....评价方法自主化。在评价方法上要充分发挥学生的自主性。以学生自评互评为主,结合家庭评社会评教师评。评价结果力求客观公正科学。只有这样,才能对学生的创造力予以充分的肯定,进而促进学生创造力的进步发展。马克思说过创新思想就像颗种子,它是人的生命发出的最鲜活的最灵性的火花,教师的职责不仅仅是传消防参谋工作中国人民武装警察部队学院，指导教师意见签名年月日教研室意见签名年月日注开题报告式四份，份随同学员毕业论文设计归档，学员所在系教研室指导教师各留存份......”。

9、“.....毕业后的去向是基层消防部队，主要工作组织部队完成各项任务，组织能力是基层干部的必备素质之。基层干部与机关战训参谋工作是相容相通的，因此，组织能力的提高作为未来的消防部队基层干部不可回避和着力解决的问题。通过实习期间的调查研究，发现我们的战训参谋人员普遍存在着学历低综合素质不高组织能力低等问题，参谋组织能力的提高确确实实已成为消防部队的难点和热点问题。对参谋业务这门课程的学习，已具备些的理论的知识，但为了进步深入对参谋组织能力及如何来提高参谋的组织能力的研究，我决定选定此课题。二本课题国内外研究动态消防参谋是各级首长的助手，既参与平时和战时的决策，又是具体组织者。但随着我国社会经济快速发展......”。