1、“.....通过分析城市存在的问题，使学生树立环保意识，树立人地协调发展的地理环观念。二说教学准备课前准备课前准备提出要求如下搜集城市与乡村的不同景观图片分析城市与乡村有何差别搜集民居建筑图片以及当地的自然环境资料，分析形成建筑特色的原因三说教学方法指导聚落形式是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上......”。

2、“.....把上课所需的图片问题板书以最快的速度显示出来，提高了课堂效率。把整堂课的教学内容都落实在图上，读图析图是这节课的核心内容，因此，在充分发挥计算看过程知道乡村演变为城市。采用由村庄演变为城市的过程的动画演示......”。

3、“.....看民居找不同民居建筑风格差异。通过展示文字图片走进民居近距离观察不同民居的建筑风格，解释下列民居建筑形成的原因教师进步引导我们当地的民居建筑有何特色呢看录象黄土高原的窑洞既能适应当地的寒冷环境，冬暖夏凉......”。

4、“.....说明民居的建筑风格既与当地的自然地理环境相协调，又与当地的社会经济相联系。联系实际举例说明当地的民居有什么特点是怎样和当地的气候相适应的。在教学上，采用大量的图片，增强学生的感性认识，给学生留下鲜明直观的影响，通过身边的生活事例，理论联系实际，以此能达到预期的教学效果，完成教学目标的要求......”。

5、“.....力求简明扼要，能概括主要教学内容，真正起到教学纲要的作用，使学生能理清学习思路，让学生能从板书中概括出所要学习的内容......”。

6、“.....并说出民居建筑与当地的气候有什么关系上讲台当小老师世界的聚落说课稿说教材分析......”。

7、“.....聚落分为城市和乡村两大类型，世界各地的聚落多种多样，但他们都表现出与当地自然地理环境的协调适应性。重点难点在教学中应把重点放在聚落的形成聚落与自然地理环境的关系上，借此阐明人地协调的理念。在突破教学难点聚落与环境的关系时，教师展示不同地区民居图片，让学生观察......”。

8、“.....并请学生介绍课前搜集到的各地民居的特点及作用。进步理解聚落与自然环境的关系，最后要给学生强调世界各地的聚落形式多种多样，但都表现出与当地的自然地理环境相协调的关系。教学目标在教学目标的设计时，注重以下三个教学目标知识目标了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展......”。

9、“.....能力目标通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市和乡村的特点和差别。培养学生联系实际，发现地理问题分析问题解决问题的能力，培养学生的思维。情感价值观目标，通过分析城市存在的问题，使学生树立环保意识，树立人地协调发展的地理环观念......”。