1、“.....难点理解和掌握年宪法的“分权与制衡”原则比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同。重点与难点教材分析教法学法学情分析教学重难点教学目标教学过程由于美国在当今世界的特殊地位，学生对美国的历史具有浓厚的兴趣。另外，经过段时间的学习，学生学习历史的能力有所提高......”。

2、“.....但由于和另外州或国缔结任何协定或契约。第四条第款任何州，未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税。第六条本宪法及依本宪法所制定之合众国法律以及合众国已经缔结及将要缔结的切条约，皆为全国之最高法律任何州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这规定......”。

3、“.....组员分别扮演国会总统最高法院三个机构“最高领导人”和记者，探究情境问题......”。

4、“.....众议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民黑人。并包括服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。材料五年宪法如何解决大州与小州......”。

5、“.....在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。”英国政治家威廉格莱斯顿观点“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁。它是块奠基石,而不是座完整的大厦。或者用句老话比喻它是根，而不是完美的藤。”美国总统威尔逊观点“个向上帝要求赋予自由的民族......”。

6、“.....”美国黑人领袖马丁路德金观点年宪法既有进步性，又有局限性。但就当时的历史条件而论，进步性是主要的。向群宋子海探究三如何认识年宪法美国联邦政府的建立学情分析教学重难点教材分析教学目标教法学法教学过程说课流程教材分析教学目标教法学法学情分析教学重难点本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展......”。

7、“.....它所建立的民主共和制是近代资产阶级代议制中种非常典型的形式。它是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，也深刻影响了世界其他国家的发展。因此本节内容的地位十分重要。教材地位教学过程说出美国年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统共和制与英国君主立宪制的异同......”。

8、“.....提高学生阅读和通过多种途径获取历史信息的能力培养学生概括比较问题的能力。教学过程过程与方法通过情景再现材料分析等，将史料的学习和历史结论的掌握结合起来，运用比较法分析法问题探究法得出结论......”。

9、“.....引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。教材分析教学目标教法学法学情分析教学重难点教学过程情感态度与价值观通过本课的学习，使学生认识年宪法是美国人结合本国实际，自我创新的结果，是人类政治智慧的精华。通过英美两国政体的比较，使学生认识民主政治的特殊性和多样性，进步形成开放的世界意识......”。