1、“.....我让学生根据图片来概括出它的表现。幅图片见课件图是学生所熟悉的耐克运动鞋图是用软件设计鞋款图是进行检测鞋质量的机器图是工作人员通过因特网接收各地的订单板书美国新经济模式出现概念美国表现技术制度管理的创新讲学习了美国在战后新变化的表现后，让学生自学西欧联邦德国在战后变化前三个方面的表现。板书国家加强对经济干预，进入国家垄断资本主义阶段概念美国表现年代延续了国家干预经济做法年代克林顿加强经济干预西欧联邦德国表现福利国家政策发展概念美国表现年代延续社会福利制度年代克林顿建立福利国家制度西欧联邦德国表现第三产业发展概念美国表现年代大批新兴产业产生年代克林顿大力发展高科技产业西欧联邦德国表现讲西欧和联邦德国的内容简单带过。接下来要帮助学生理解核心内容......”。

2、“.....在学生回答基础上作总结因为正是有了政府干预经济才使国家能够运用保障政策来干预社会财富分配，发展社会福利制度正是建立了国家垄断资本主义，才有了科技发展，从而提高物质生产部门的劳动生产率，促使第三产业蓬勃发展正是有了国家垄断资本主义，才会出现了以信息业为主导的新经济模式。在讲述过程中，课件步步显示出图示板书讲学生可能会理解不了为什么进入国家垄断资本主义阶段才会有科技的发展这里我补充段材料，并提示学生要注意联系历史事件的背景来分析历史问题。板书材料我们社会的私人资本家不大愿意投资于我们国内外形势需要而进行的科学研究工作。研究生物学过程的原理及其他很多问题，需要大量的经费，而且要冒风险，因此，这种经费是私人企业所不愿意承担的......”。

3、“.....指导学生联系二战结束后这个背景，让学生明白战后的科研活动是私人企业无法社会福利制度发展第三产业发展新经济出现国家垄断资本主义也不愿意承担的，因此只能在国家加强干预经济的情况下国家增并用法律形式将其固定下来二战后各国对经济干预加深至前所未有的程度讲再次利用这个结构图，首先让学生认识西方社会福利制度。让学生回答它的目的是什么板书讲但是这个目的是否达到我们用数据来说话链接材料材料据美国统计局调查报告，美国社会顶层的高收入者的收入在年占美国国民总收入的，到年，这数字增长到。而居于底层的工人的总收入比重直没有改变，依然是。材料二在发达国家内部，美国年最富的人的收入比最穷的人高倍，而年代末则已达倍。目前，美国最富有人所拥有的财富比如的美国人的财富的总和还要多。此外，其他西方国家，如英法等......”。

4、“.....讲这些材料说明什么学生回答出结果是仍然存在贫富悬殊。板书讲这里可提下现状现在西方国家越来越感觉到福利制度负担太重，所以都有所收缩或处在徘徊之中，相比而言，我国近几年来在发展和完善福利制度方面做了不少努力......”。

5、“.....危害越来越小。然而，这并不代表资本主义克服了自身固有的矛盾，只是因为发达国家通过国际贸易占领发展中国家的消费市场从而将经济危机转嫁给了发展中国家。贸易全球化增加了发达国家大量倾销的机会，并使发展中国家的经济依赖性增强，从而实现其经济危机的转嫁。战后国际贸易以空前的规模和速度增长，年世界出口贸易额仅为亿美元，到年已高达亿美元。在这些贸易额背后，大多数是发达国家将生产过剩的产品倾销到发展中国家的市场，转嫁了自己的经济危机......”。

6、“.....总结新课讲总结部分先是承前把战后资本主义发展的周期性和自身的调整与第三单元中学习的中国建国以来在社会主义建设道路上的探索相结合，说明了个人类发展的规律板书任何种制度都必须不断调整完善才能与社会发展相适应，才能跟得上世界发展潮流。讲然后启后在第单元我们将会学习苏联在社会主义建设道路上的探索，无法避免的，苏联也在社会发展浪潮中不断调整和改革，它的改革结果如何我们拭目以待......”。

7、“.....没有改变资本主义本质。战后资本主义的新变化说课稿我所说课的内容是人教版必修第单元第课战后资本主义的新变化。新课标的要求新课标对这课的要求是以二战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。我是这样来理解的新课标要求学生能够运用战后美国等资本主义国家的经济发展采取的措施来理解战后资本主义的系列变化，并对这些新变化能有全面认识。把战后资本主义国家经济发展的周期性和调整，与中国建国以来社会主义探索过程中的调整相结合，体现了人类社会发展的共性这人文内涵。根据这课课标的要求......”。

8、“.....能力目标能够运用战后资本主义国家经济发展的措施来理解战后出现的新变化全面认识战后资本主义的新变化，培养辩证思维能力。情感态度目标通过对战后资本主义济济发展的周期性和调整的分析，认识到人类社会发展的共性，从而正确看待社会主义探索的调整。三教学核心内容战后资本主义国家加强了干预经济，资本主义进入国家垄断资本主义阶段。教学重点了解战后美国等资本主义国家经济发展采取的措施。教学难点如何全面认识战后资本主义新变化。讲如何理解核心内容，如何突破重点和难点将在教学设计中体现。四板书设计与教学设计导入温故而入新。回顾第单元第课的主要内容讲年经济大危机爆发，美国总统胡佛的自由放任政策无法解决经济危机，罗斯福上台后推行新政，使美国度过了危机开创了国家干预经济的模式。那么在二战结束之后......”。

9、“.....板书战后资本主义的新变化讲学生阅读教材内容后概况出战后出现的四个方面新变化，并且让学生根据教材找出四个方面的概念。板书国家加强对经济干预，进入国家垄断资本主义阶段概念福利国家政策发展概念第三产业发展概念美国新经济模式出现概念讲讲述第三产业时，简单提下第二产业的概念。然后提问这四个方面变化在战后资本主义国家中是如何体现的下面以美国为例，学习它的具体表现。让学生利用教材第框题中美国战后经济发展采取的措施来把新变化具体化，从而突破本课的重点。板书国家加强对经济干预......”。