1、“.....通过让学生完成任务，产出自己的成果让学生体会到成功的快乐。四说重点难点重点单词,交际用语„„重点,的发音，让学生注意西医的发音要到位。五说教法学法教学方法情境法，小组合作，游戏等教学手段多媒体教学软件套，动作图片利用学生喜爱的歌曲小诗和教学游戏展开课堂教学......”。

2、“.....利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体的步步深入演示，逐步呈现教学内容。五教学过程这是个热身活动，也是必不可少的活动。它将有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，使学生对课堂学习产生。小诗会同的介入，激发了学生学习英语的兴趣，营造了轻松愉快的教学氛围，消除学生在学习段时间后的疲惫心里......”。

3、“.....同桌互问。出示配以北风吹声音的冬天图作冷，发抖状帮助回答出示„„根据多媒体的优势，为学生创设真实的环境，让学生在环境中感同身受，容易理解，乐于学习。,了解学生的听力，看他们能否从整体对话中听出所学的单词，句型。师生，生生分角色朗读能不看书的就不看书听是为了培养学生仔细听的习惯......”。

4、“.....旨在检验学生获取对话中的信息的能力。在小学英语中，根据学生的生理和心理特征，定的模仿还是必要的，以训练学生的语音，语调，提高学生朗读时的语感，并为下层次的巩固教学作好了铺垫。„用句型„„进行调查，最后统计人数在学生对所学课文内容学完后，不应该仍停留在课本表面，要注重以此为载体，培养和提高学生对英语语言的驾御能力......”。

5、“.....利用新学句型询问别人的爱好，最后统计人数。学习语言的目的是运用,所以在学生掌握语言的同时，还要注重为学生提供运用语言锻炼语言的环境。并且语言的学习不是孤立的，而是要融合各种学科，培养学生的各种能力。最后的任务活动我认为把学生的学习提到了更高层次上。说课稿说教材津小学英语第二课时的教学内容......”。

6、“.....日常交际用语主要也是围绕运动项目来编排的。在不同的季节里，人们会选择不同的运动项目，比如夏天去游泳，冬天去滑雪或溜冰。至于和只要求学生听懂意思，会运用就可以了。教材强调学生在学习过程中的感悟体验实践参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融学习情感学习能力的形成与语言学习的全过程中......”。

7、“.....重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。处理教材时，我把新授内容分两课时进行，在第课时我已教了四个运动项目的单词和形式的日常对话，这课主要是另四个单词和询问爱好及其回答的学习和运用。二说教学目标认知目标能听懂会说单词,能听懂会说日常交际用语„„,朗诵歌谣能力目标培养学生运用语言的能力。培养学生乐于表达......”。

8、“.....情感目标创设丰富多才的学习活动，直观，形象的让学生感知英语，学习英语，激发学生学习英语的兴趣。营造宽松，和谐的课堂氛围，充分调动学生的学习热情，让学生在愉快的环境中轻松的学习英语。培养学生的团结合作精神和良性的竞争意识。通过让学生完成任务，产出自己的成果让学生体会到成功的快乐。四说重点难点重点单词......”。

9、“.....的发音，让学生注意西医的发音要到位。五说教法学法教学方法情境法，小组合作，游戏等教学手段多媒体教学软件套，动作图片利用学生喜爱的歌曲小诗和教学游戏展开课堂教学，激发学生学习本课的热情与积极性。利用多媒体的特殊效果给学生创设真实的学习情境，通过多媒体的步步深入演示，逐步呈现教学内容。五教学过程这是个热身活动......”。