1、“.....积极发言，具有初步的合作欲望和能力。但是部分学生由于家庭等各方面原因不能很好的完成听磁带朗读课文等作业。造成基础知识不扎实，从而不能很好的融入课堂。因此，教师本节课要关注全体，树立孩子的自信心，使他们在课上尽可能的收获更多的知识。三教学方式与教学手段说明教学方式通过看课件品尝食品提问质疑描述游戏等活动......”。

2、“.....引导他们观察判断思维和描述，从而达到对词汇的理解和准确运用。教学手段磁带教学课件技术准备计算机大屏幕录音机三教学目标及教学重难点说明知识目标能在图片及文字的等信息的支持下能认读甚至说出描述食物特征的单词淘课件设计意图跟读原声录音有利于培养学生正确的语音语调。图文匹配加深学生对词汇的理解记忆......”。

3、“.....设计意图让学生用句话对图片中的食物进行描述，考察学生对图片的观察能力对重点单词的理解和使用情况，更渗透了听的策略。教学资源运用教科书提供的中的图片我是个美食家课件中游戏,设计意图激发兴趣，检测内容。教学资源运用课件中的我是个美食家游戏设计意图学生通过对图片的提问回答巩固本课所学的重点单词及主要结构句型......”。

4、“.....五学习效果评价设计学生对英语的兴趣和自信是小学生学好英语的基本保障。评价作为种教育方法，在每个教育环节中发挥着微妙的作用。因此，在本课中，评价贯穿整个课堂。采用师生生生多种评价方式。运用多样性的评价语言。采用荣誉激励性评价。注意对小组学习态度过程等的评价。为了更好的了解学生学习的效果，我制作了份检测题，让学生通过读读......”。

5、“.....从而更好的分析本节课学生的学习效果及教师自身的教学效果。六教学板书,„„说课稿指导思想与理论依据小学英语新课程标准中提到基础教育阶段英语课程的基本任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神......”。

6、“.....另外构建有效的小组合作方式。在小组中学习有利于培养学生相互合作的意识，均衡学生间学习的差异，拓展学生思维的空间，提供语言交际的场所。因此，本课中我主要以主动探究合作为主要特征的学习方式。倡导学生积极主动参与，让他们在感知体验实践参与合作的过程中去完成任务，实现目标，并且最终提高综合语言运用能力......”。

7、“.....能给他们足够的时间和空间去思考探究和理解。从而顺利完成本课教学目标，真正把课堂交给学生，让他们在这种体验中学习和发展。二教学背景分析教材分析本课教材是北师大版小学英语三年级下,第二课时的词汇教学。主要进步学习描述食物特征的单词。如以及另外，在情景交流中正确运用本单元中的主要结构等......”。

8、“.....而且，是在第课时故事教学的基础上学习以及等词，因此本课时难度不太大。二学生分析这个班由名学生组成。大部分学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，有强烈的学习愿望。他们课上够能主动参与，积极发言，具有初步的合作欲望和能力。但是部分学生由于家庭等各方面原因不能很好的完成听磁带朗读课文等作业。造成基础知识不扎实......”。

9、“.....因此，教师本节课要关注全体，树立孩子的自信心，使他们在课上尽可能的收获更多的知识。三教学方式与教学手段说明教学方式通过看课件品尝食品提问质疑描述游戏等活动，让学生以集体个体小组学习等多种方式参与，引导他们观察判断思维和描述，从而达到对词汇的理解和准确运用......”。