1、“.....在本科的教学中，我方面以学生的情感体验为中心，以深动形象的语言贯穿于教学的全过程，调动学生的主动性和积极性。另方面，我综合运用启发谈话法示范法听唱法对比法等教学方法激发孩子么的学习兴趣并通过我的正确范唱和伴奏来感染学生，帮主他们获得感兴的认识。同时结合视听形象和视觉形象使之在情感上共鸣......”。

2、“.....导入首先我以说话的方式为导入。激发孩子们学习的兴趣，我会出示多媒体课件四季美景以童年为背景音乐配音乐欣赏并通过谈话过度同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每个季自主学习，也可采用我来范唱，其他学生跟唱的形式，但我会特别注意每个乐句的完整性，在教唱时我会特注意的把速度放慢......”。

3、“.....在练习过程中。我会注重孩子们发现问题的主观能动性。例如在试唱曲谱时碰到的些难以对决的音乐知识点本课中的八分休止符可以采用吸气及设计动作，使学生准确的演唱八分休止符。本课中的四分休止符可以引导学生拍手的形式来掌握四分休止符，本课中的附点四分音符可以采取按节奏念歌词的形式，学生自己掌握附点四分音符......”。

4、“.....有情感的朗诵歌词，可以由我来领其他同学跟的形式，或者也可以叫些基础比较好的同学来领其他同学跟的形式，然后以轻声歌唱的方式把歌词带入旋律里边，培养孩子们自主学习的能力在体验成功带给大家的喜悦的同时，我会再次带领学生跟钢琴仔细的唱遍，通过我的正确范唱和伴奏感染学生，帮助他们获得感性上的认识同时......”。

5、“.....这首歌曲的情感我是这样处理的同学们，你觉得用怎样的声音来演唱柔美自然富有弹性梳理下这首歌曲的内容让学生想象歌曲中的意境。由我来范唱请同学们说说歌曲有什么起伏没有，分别出示请同学们通过讨论，把这些力度记号放在适当位置。通过自己对于歌曲的理解，亲身体会歌曲的情感起伏变化。六音乐创编乐器双响筒......”。

6、“.....铃鼓，三角铁人数人组形式个歌唱人伴奏经过小组和小组的再见对此可以由我来评价。也可以由学生来评价最终得出最佳表演奖最佳人气奖最佳默契奖根剧学生的心理特点和年龄特征，给予定奖励称号鼓励他们在下讨论活动中再接再厉。七小结最后在同学欢乐的歌声中结束了本节课......”。

7、“.....说教材，课本是义务教育音乐课程标准试验教科书第册中的课是首欢快。活泼富有儿童情趣的歌曲。描写了年四季的美丽景色抒发了孩子们热爱大自然的情感。本单元的标题是四季通过这课向同学生们展示了四季的美景。也告诉了学生要珍惜童年变得美好时光。二说教学目标......”。

8、“.....情感态度价值观目标能够运用自然柔美富有弹性的声音演唱歌曲童心是小鸟来表达歌曲的欢乐活泼的情绪。知识和技能目标唱出三拍子的韵味，掌握休止符和四分附点音符。过程方法目标通过音乐创编活动陪样孩子们的创新精神创作能力以及群体意识......”。

9、“.....掌握休止符和四分附点音符的唱法。三说教法学法我觉得要处理好教学的双边关系是每个老师永远都值得探讨的个问题。教法得当能够激起千层浪。学法得当能够起到事半功倍的作用。在本科的教学中，我方面以学生的情感体验为中心，以深动形象的语言贯穿于教学的全过程，调动学生的主动性和积极性。另方面......”。