1、“.....新形式下中学班主任要搞好班级德育工作，有效地实施素质教育，并非是件很容易的事。现就新课程理念下中学班主任德育工作实践谈点粗浅认识。言传身教注意教师的示范作用言传身教是我国古老的教育原则。教育者的人格力量在教育过程中会产生巨大的感召力，对最终实现教育目的起着十分重要的作用。教师的言行，时刻对学生起着影响渗透示范和教育作用......”。

2、“.....因此信高，能够认真负责，既能严于律己，又能驯服学生，受学生拥戴。二是要敢于放权，班干要有安排权，活动组织权，早读安排权等等。三是要树立班干威信。如班主任可以有意安排些事情，让班干在同学面前显身手，以树立班干威信。同时，还要信任班干，要做到用人不疑，疑人不用。对于班干在处理班级工作时存在的些失误......”。

3、“.....甚至随意撤换。四与时俱进探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题新情况，与时俱进，探索新的方法是以情感人。对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题......”。

4、“.....二是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化制度化，要量化管理，建立套完整的德育评价机制和规章制度。笔者在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是中学生守则日常行为规范等，建立学生操行评分制，每日根据学习生活各项活动的情况总结评分并加以奖励惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合......”。

5、“.....从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。教师是素质教育的主体，班主任的德育工作更是素质教育中不可缺少的，班主任对班级德育管理的能力直接决定班风与学风，班级的班风与学风直接影响学校的校风，而且对各学科教学质量有着直接或间接的影响，对整个教育工作都有着深远的影响。中学班主任的德育工作应该引起我们的高度重视......”。

6、“.....人民教育出版社第页。林崇德教育的智慧写给中小学教师，开明出版社第页。荣树云提高班主任德育素质是增强德育实效性的关键教育科学研究，关鸿羽中小学德育实效性研究中国教育学刊，论新课程理念下的中学班主任工作关键词班主任德育学生摘要班主任是班集体的领导者和组织者。在新课程改革背景下，班主任工作的核心是德育工作......”。

7、“.....本文从几个方面论述了班主任如何加强德育工作。国家教委颁布的中学班主任工作暂行规定中明确指出班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。因此，中学班主任工作应该是指承担班主任职责的中学教师所要完成的各项任务，即按照德智体等全面发展的要求，开展班级工作，全面教育管理指导学生......”。

8、“.....林崇德教授曾从六个方面概括了班主任工作的职责其，着重领导班级德育其二，积极协调各科教学其三，全面提高学生素质其四，进行班级日常管理其五，指导校外课外活动其六，联系家庭教育和社会教育。可见，班主任担负的任务比般教师更为艰巨复杂......”。

9、“.....对班集体的形成发展和学生的成长产生着深刻的影响。班主任素质的高低工作的好坏，在很大程度上决定着班集体的好坏班主任工作的成败直接影响到本班学生的全面发展，影响到素质教育的质量。因此，为了全面贯彻教育方针，使学校的教育教学计划贯彻落实到每个班，学校总是选满腔热情思想政治觉悟能力强教学经验丰富的教师担任班主任......”。