1、“.....打破了终身制，形成轮换制。使轮换班队干部工作，产生于个别调整初期，实施市场经济下的招聘上岗择优录用，起到了水到渠成的效应。二对轮换班队干部的基本要求我在实行轮换班队干部的工作中，把学生提到小公民的位置，让孩子们都有竞争的权力，认识到自己的地位，参加到竞争的行列，同时提出了基本要求以身作则，严于律己班队干部是班集体的核心，是促进全班进步发展的动力，是同学们的典范，所以，要求班队干部正人先正己，必须以身作则，严于律己，使大家学习他们，形成良好的班风，使教育要求自动转化为内部需要。具有组织才能个称职的班队干部，必须有定的组织才能......”。

2、“.....会设计班队活动，会有声有色地主持活动，会调动同学们积极性，会满足同学们的正当需求，会增强班集体的向心力和凝聚力。必须学习成绩好班队干部是大家的领头人，要带领同学们完成教师和学校交给的各项任务，当选的班队干部，必须成绩好表现突出。当好教师员虽然负责班队工作，在全班学生心目中犹如妈妈，有什么事需要班主任去处理，有什么心里话愿意对班主任讲。但是，班主任教师调整轮换班队干部，还是要多听听其他学科教师的意见，征求他们对聘用干部的建议，处理好教师与教师之间的关系，便于今后开展班务工作，起到协调的作用......”。

3、“.....良好的师生关系乃是教学教育工作顺利进行并取得良好效果的重要保证。班主任和学生之间的关系，常常是由班主任的教学艺术教育效果人际关系关心学生的程度及对待学生的态度的状况所决定的。只有处理好教师与学生之间的关系，才对学生学有所得心有发展行有长进，赢得学生的尊敬，保证学生的心理健康，巩固已取得的信任和爱戴。班主任处事公正，不歧视不偏爱尊重孩子们的人格，不伤害他们的自尊心，消除不健康的情绪，体贴入微地关心爱护孩子，会使轮换班队干部工作顺利地进行下去。处理好学生与学生之间的关系儿童喜欢寻求学习生活伙伴，建立友谊......”。

4、“.....促使孩子结成互助伙伴，好生带动差生，使班集体有股凝聚力，树立服务意识，班荣我荣，形成良好的氛围。在此工作中，讲明班干部的重要性和光荣性，相信，当选的班队干部愿意更好地为班集体工作，落聘的同学更愿意重新开头，创造下次当选的条件，实现再次为全班同学服务的机会。处理好教师与家长之间的关系假如有同学落聘班队干部，班主任教师在做好学生思想工作的同时，还要做好家长的思想工作。召开家长座谈会时，可以把轮换班队干部的实施方案给家长交底，让家长有心理准备，同时，对落聘的学生要关心呵护他们，让孩子的家长认识到，这是改革的必然产物......”。

5、“.....也是创造人才的场所，让家长与教师配合起来，做好班队干部的轮换招聘工作，把班集体建设得更好。七轮换班队干部是实施小学德育纲要和素质教育的必需小学德育纲要明确提出为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国爱人民爱劳动爱科学爱社会主义的思想感情和良好品德遵守社会公德的意识和文明行为习惯良好的意志品格和活泼开朗的性格自己管理自己帮助别人为集体服务和辨别是非的能力，为他们成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。实行轮换班队干部，正是贯彻纲要的方式之，也是实施小学素质教育着眼于开发儿童潜能......”。

6、“.....也是符合人的素质内容提出的思想品德素质科学文化素质身体素质劳动素质心理素质和社会文化素质的。探讨轮换班队干部工作，是由应试教育向素质教育转变的过程，也是减轻学生过重的课业负担，实施振兴二十世纪行动教育计划的步骤之，我们应当在这科学领域中不断探索，不断研究，做到五育并举全面育人，优化育人环境，创造良好的育人条件，建立起学校社会家庭的教育网络，培养出更多更好更全面的代新人。实施素质教育干部轮换任职小学班主任工作暂行规定中要尊重学生的人格和自尊心，做学生的知心朋友，调动学生的主动性积极性。我从教十五年以来......”。

7、“.....从事过学校的管理工作，教过多门学科，深知小学班主任兼少先队中队辅导员是班级的领导者和教育者，对班队干部实行同步任命，轮换任职，协调工作，是分不开的。就自己的粗浅体会谈谈看法，也是符合少先队中队辅导员工作职责中提出的加强少先队集体建设，搞好队员发展编队选举，队干部积极分子的培养，关心他们的思想学习健康，发展他们的兴趣与特长。所以，在工作中确定班队干部的构成组建，就要考虑到职两功能，对他们进行分工，召开班队干部会，明确职责，协调发展工作，充分发挥他们的主观能动性，以团结心为班集体服务为宗旨，起到先锋带头作用，全面完成教育教学任务......”。

8、“.....对班队干部进行调整，事先还要做思想工作，生怕他们受不了打击闹情绪影响学习。随着市场经济出现了下岗择业等新生事物，通过新闻媒体，了解到改革开放给中国带来的巨大变化，经历了父母下岗择业，身临其境地感受到终身制的解体。我利用各种机会，向他们宣传招聘上岗，择优录用的利与弊，调动了其他同学愿意为班集体服务的积极性，创造条件涌入竞争的行列，争创佳绩，爱劳动团结同学助人为乐不说脏怪话克服缺点的现象层出不穷，为创造轮换班队干部具备条件，打破了终身制，形成轮换制。使轮换班队干部工作，产生于个别调整初期......”。

9、“.....起到了水到渠成的效应。二对轮换班队干部的基本要求我在实行轮换班队干部的工作中，把学生提到小公民的位置，让孩子们都有竞争的权力，认识到自己的地位，参加到竞争的行列，同时提出了基本要求以身作则，严于律己班队干部是班集体的核心，是促进全班进步发展的动力，是同学们的典范，所以，要求班队干部正人先正己，必须以身作则，严于律己，使大家学习他们，形成良好的班风，使教育要求自动转化为内部需要。具有组织才能个称职的班队干部，必须有定的组织才能，会开动脑筋出主意，会设计班队活动，会有声有色地主持活动，会调动同学们积极性......”。