1、“.....通过自我反思和点评，我更进步知道了在教学过程中教具制作要年月日星期四早上，指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，老师，你今天给我们讲什么呀她认真的说。讲个宝宝和妈妈的故事,我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事„„后来她又笑眯眯的询问会不会是个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师呵呵，是啊,宝宝真棒,今天宝宝们和娜老师起来帮个小动物宝宝找妈妈，学习它做个乖宝宝„虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题......”。

2、“.....我已经获得了最大的支持和肯定，我早已把给他们上课当做是每天最大的快乐和收获，所以，跟着我的孩子在起，我从来不害怕,那节完全没有准备的课我同样大胆地勇敢的上得很成功,转眼间，又两个星期过去了，离离开幼儿园的性格培养确实有帮助。头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。不足在于还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育......”。

3、“.....对幼儿了解不够。上午半日活动是指从早晨点幼儿来园到中午点幼儿午饭，包括两个教学活动和两餐点还有日常生活常规活动。在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是混龄的班级。所以要想有个成功的活动，需要老师的精心策划灵活应变和幼儿的积极配合。幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。我对自己的半日活动的组织不是特别的满意，主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活活动......”。

4、“.....在指导老师精心地指导下，通过自己的努力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。实习期间，我也看到了些问题，自己也进行过思考。幼儿园称教学活动为上课或者组织活动，它们的区别在哪里，分别有什么效果和影响幼儿能在幼儿园学到什么教师的评价语言如何能做到恰到好处社会领域活动的情感态度目标如何达成如何对待特殊幼儿......”。

5、“.....如何发挥它的作用以上这些问题是我在这次实习中看到的或者自己遇到过的。我自己也思考过，可到现在，还有很多问题没有想清楚的。我还会继续寻找答案，继续发现，继续思考„„实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小纠纷，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。自考的时候学过个名词叫教育机智，幼儿园的生活更能体现教育机制的存在。大多数时候，你上课的内容和教案写的内容都是不太样的......”。

6、“.....如果你抱着个死板的态度，是肯定干不好这行的。经历了实习生活，让我初尝了身为名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了份顽皮，份灵活，份大胆。孩子的能力代比代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走段不寻常的摸索之路。总之，教师是个崇高而神圣的职业，要当名好的教师是不容易。我定会努力作位好的老师的。校外幼儿园见习总结时间飞逝，不知不觉中，个月就要过去了。回想起这个月，刚来幼儿园的时候，感觉自己经验不足，不知道该干什么，没有头绪......”。

7、“.....知道自己该干什么，才真正体会到万事开头难我怀着份虔诚对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。我的实习工作从月日开始，到月日结束，历时四个星期。我实习所在的是幼儿园，她是间美丽的幼儿乐园。里我收获了我人生段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作了的教育观，了我的人生阅历的财富。进入幼儿园的第天幼儿园老师安排给我的实习主要任务是对大二班班级管理工作。四个星期和小朋友的相处，我幼儿园大二班的小朋友都将我当成的好朋友甚至是姐姐，听我的话，使我的教育管理实习工作......”。

8、“.....看到围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，或者偶尔来和我告告状，我心里感到高兴无比。站在充满童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。年月日星期的早上点，我在小班教室听课，跟随着师生玩中有乐，乐中有学的教学，看完前辈们的教学后，我感受到幼儿园教学其实是个很灵活的过程，教师要运用多种教学方法才能让孩子愉快积极主动地去学习，才能取得好的教学效果。我在点的时候上了我的第节课。课上我用形象生动的语言和肢体表达了课程的要领，并对小动物真可爱这节课做出了创新的编排。课后指导老师又对我的上课给予了针对性的点评。通过自我反思和点评......”。

9、“.....指导老师临时通知要我去给孩子们上课。在我走进教室讲课前，有个小女孩，她纯真的眼睛充满着尊敬，老师，你今天给我们讲什么呀她认真的说。讲个宝宝和妈妈的故事,我微笑着回答她。她纯真的眼睛里充满了好奇看着我，歪着小脑袋仿佛正在思考着到底是怎样的宝宝和妈妈的故事„„后来她又笑眯眯的询问会不会是个乖宝宝和妈妈的故事呢，王老师呵呵，是啊,宝宝真棒,今天宝宝们和娜老师起来帮个小动物宝宝找妈妈，学习它做个乖宝宝„虽然我并没有很刻意去想要怎样构思怎样引入课题，但是有了那张张可爱天真的笑脸，我已经获得了最大的支持和肯定......”。