1、“.....有针对性，爱憎分明探秘骗子为何能得逞众人为何会上当为什么小孩会讲真话皇帝昏庸无能爱慕虚荣愚蠢虚伪骗子狡猾伪善嘻嘻！又骗了个大臣虚伪愚昧阿ē谀承自私有私心杂念怕人讥笑皇帝老百姓众大臣私有皇冠保皇位有官职怕丢掉乌纱•天真无邪•没有私心•无所顾忌•直言不讳嘻嘻！向我学习哦！自私自利是万恶之源，只有无私才能无畏。每个人都应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。启示续写练习游行大典结束了......”。

2、“.....接下来故事又会怎，治理国家。他除了下令严惩骗子外，又下了道命令，要在城市的中心广场上，为自己塑尊雕像，雕像的名称就叫“穿新装的皇帝”，用以警示国人。群臣听，惊讶万分。那位善良的老大臣慌忙参见皇帝，恳切地说“皇上乃国之主，尊贵万分，怎能让您的雕像赤身裸体立在广场上叫外人看了，岂不有损我国尊严”那位诚实的官员也说“皇上有悔改之意，就足以让人欣慰了，何必这样呢”所有的官员和骑士齐说道“请皇上收回成命！”“不！”皇帝坚决地说，“掩盖自己的缺点，就是不愿改正的表示，时时面对耻辱......”。

3、“.....”雕像终于立起来了，皇帝的那段话，也被刻在碑座上，所有的人路过雕像的时候，都要默默地沉思会。皇上每天早上到更衣室去趟，不是换装，而是自省。三年过去了，国家繁荣昌盛，人民安居乐业。天，皇上正在和大臣商谈政事，有人禀道“皇上，有人为您送新装来了。”皇帝大吃惊，赶忙到宫门前去看，只见皇宫外人山人海，有四个人抬着件特大号的新装，他们看见皇上，齐声喊道“我们全体市民共同出资，为您的雕像赶制了件特大的新装，请皇上同意为它穿上，以表达我们对您的感激之情......”。

4、“.....“好,好，同意，明天举行大典穿新装。”“万岁！”人群中爆发出片欢呼声。跳读找出文章精彩之处。体会人物的心理和语气。新官员骗子小孩品读感悟人物形象老大臣皇帝老百姓爱新装愚蠢虚伪荒唐愚蠢胆小怕事夸新装返回夸新装愚蠢圆滑返回做新装狡猾返回看新装人云亦云返回返回“没有新装”天真诚实合作探究骗子精心设计了个骗局，在根本不存在的新装面前......”。

5、“.....启发我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。学生活动•看了文章后，你最喜欢谁为什么你能用个成语来表示孩子说话的特点吗•你也是个孩子，升入初中的你，是否发现自己说真话的成分越来越少联系自己生活经历，分析说假话的原因。师生活动骗子行骗成功的手段是什么学生回答体现童话的个特点生活中，你有没有上当受骗的经历，感受如何骗子是可憎的，被骗的人总是被人同情的，皇帝和大臣们是被骗的，你对他们寄予同情吗为什么堂堂国之君......”。

6、“.....你觉得可笑可悲吗现实中会存在吗体现童话的另个特点童话的特点•想象丰富，极度夸张。•例如衣服的特性赤身裸体。•用儿童的语言写给儿童看的故事。•例如哎呀，真是美极了！•多美的花纹啊！展开想象假如皇帝去游行时，两个骗子也混在人群中，他们之间将会有怎样的小声而又得意的对话假如皇帝游行完毕，在皇宫门口碰到两个骗子，将会怎样安徒生全名汉斯克利斯坦安徒生,世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的余篇童话在近年中被翻译成多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭......”。

7、“.....早期写有诗歌剧本和长篇小说等，年开始写童话，著名的童话有丑小鸭海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装等。童话往往通过丰富的想像幻想和夸张来塑造形象，反映生活，进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。知识小卡片初读课文感知内容举例勾画圈点生字难字和不理解的词语勾画圈点重读轻读语气语调勾画圈点出自己认为精彩的句子或段落勾画圈点荒诞可笑的语言动作心理描写勾画圈点出内容后，借助工具书或同学之间互相交流，注音释义或进行旁批，写出自己的看法......”。

8、“.....方法非常重要学习要讲究学法举例在本文中，是谁在“钓鱼”他想钓哪条“鱼”他用的“鱼饵”又是什么最后，是谁又将“这根丝线”剪断题目皇帝的新装与愚蠢的皇帝比，哪个好，为什么课文按照什么顺序来写的以什么为线索课文以谁为中心人物展开故事情节这篇童话主要运用了什么表现手法体现了什么主题作者主要用什么方法来刻画人物形象从中可以看出他们分别是怎样的人学贵有疑学则须疑比比谁的问题有价值，那组讨论最热烈如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读请同学们分角色朗读看新装部分......”。

9、“.....油腔滑调阿谀奉承。老于世故，语调迟缓，故作镇定。故作姿态，语调低沉。再读课文分析人物扮演角色皇帝骗子官员小孩结合语言心理神态想像幻想和夸张来塑造形象评价性格结合内容，有针对性......”。