1、“.....让学生学会些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。活动重点让学会掌握人际关系的小窍门，不断提高自己的交往能力。引导学生善于换位思考，不要以我为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。说教法为了让学生在思想上与我产生共鸣......”。

2、“.....实现自编教材的初衷，在教学中我充分发挥了现代教育技术的作用，学生的特长，利用看和画，动和想，分散活动难点，提高学习兴趣。说学法通过多媒体展示孤独岛和处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力。活动重点让学会掌握人际关系的小窍门......”。

3、“.....引导学生善于换位思考，不要以我为中心，要学会站在别人的立场去考虑问题。说教法为了让学生在思想上与我产生共鸣，在学习中自主地去探究问题，实现自编教材的初衷，在教学中我充分发挥了现代教育技术的作用，学生的特长，利用看和画，动和想，分散活动难点，提高学习兴趣。说学法通过多媒体展示孤独岛和热闹岛情形......”。

4、“.....从而充分调动学生的积极性，激起他们的好奇心和表现欲望，整堂课让学生在自我剖析和相互解决问题的过程中进行，同学之间心与心产生共鸣，来达到自编教材的目的。说过程歌曲激趣根据学生在这个年龄段的特点和爱好，选用了他们熟悉的流行歌曲，个篱笆三个桩„„，作为新课的引入，来调节他们的情绪，让他们在歌词中寻找道理......”。

5、“.....感受激情在平时的生活中，他们般听到的，大多是对自己表扬的好话，难以清楚地知道自己的不足，所以，我设计的录相像中，展示的是对孩子们生活中表现不足的大集合，让他们心灵产生震憾，从而与教师的教学目的达到共鸣，这有利于他们对个人言行的认真剖析。想象家园这是个完美主义的家园，需要我们大家付出很多的努力......”。

6、“.....相信因而也会有好的言行，来共筑我们的快乐岛。现实反思这是个自我剖析的环节，展现的是学生的勇气和诚实宽容与大度，以及教师的协调与指向的能力。导向揭题这个环节老师给学生指明了与人友好相处的人际关系小窍门，愿学生做个心理更健康的好孩子。碰撞火花心理健康说课稿说教材日常生活中，人与人之间的关系是非常微妙的......”。

7、“.....和和气气，处理不当，乌烟瘴气。我校是个地处城市与农村结合地段的学校。的学生来自全国不同的地方，的学生是本地菜农的子弟，只有的学生家长是有正式工作的，所以家庭教育情况也显得比较的复杂，存在些问题，如对子女的成长不闻不问，任其自然对子女的缺点粗暴打骂有的家长还教育小孩子在外面不能吃亏......”。

8、“.....学生辨别是非的能力弱，就给学校带来了连串的不良影响，尤其是小学六年级的学生争吵打闹是比较常见的。面对以上情况，我思考了很久，决定自编针对六年级现象的人际心理活动方案，来调整他们的心态，帮助他们改正缺点，便于他们的健康成长。活动方案符合学生的认知规律，让学生自主地去发现优点和不足。并根据学生的年龄特征......”。

9、“.....发生磕磕碰碰的事情是难免的，关键是学会如何正确地去处理人际关系。通过活动让学生体会到伙伴之间友谊的珍贵。懂得拥有良好的人际关系是种快乐，是个人取得成功的重要条件。让学生学会些处理人际关系的小窍门，结交更多的好朋友。让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，从而提高自己的交往能力......”。