1、“.....发展幼儿的感受力和口语表达能力。初步理解故事内容，掌握故事的名称角色和故事的主要情节。丰富词汇勤劳。依据是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。至岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是根据幼儿园课程目标及纲要规程，幼儿课程目标旨在提高幼儿素质......”。

2、“.....关注人类道德行为美。本故事通过使幼儿理解太阳小鸟蜜蜂等事物的美好心灵，来感染幼儿，美化幼儿的行为。纲要中提出语言学科主要就是发展幼儿的语言能力，培养幼儿认真倾听的习惯，发展幼儿的语言理解能力，由此制定了情感能力认知三方归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。本活动中，我采用多媒体和录音机两种教具，来提高教学效果。如，当小花籽看见太阳时，就让太阳出现在屏幕上，当小花籽看见小鸟时，就让小鸟飞到老槐树上等。这样，幼儿既感到新鲜，调动起活动兴趣，又利于帮助幼儿理解故事内容......”。

3、“.....主要采用欣赏法发现法讲述法。欣赏法引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操，培养爱与憎美与丑的道德意识，提高鉴赏能力。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿来体验帮助别人的那种心情，感受作品的语言美，从而突破难点。发现法教师提供适于幼儿进行发现活动的教材，使他们通过自己的探索尝试过程，发现知识。在活动中，请幼儿回忆讨论故事中几种事物的本领，通过提问和幼儿讨论，引导幼儿自己得出结论，发现为什么太阳要给大家带来阳光和温暖„„......”。

4、“.....讲述法主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用多种形式的提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。在调动幼儿积极性和学习兴趣方面，我做到以下几点首先，采用启发幼儿想象的方法，给幼儿空间去自由发挥，并给予正面肯定的评价。其次，我利用生动形象的动画，吸引幼儿注意力，引起学习的兴趣。四说教学程序整个活动分为三大部分......”。

5、“.....使大家目了然，明白设计意图，下面将其详细说明下导入部分激发学习兴趣，引出故事主题出示太阳小鸟蜜蜂的图片，引导幼儿说说它们有哪些本领，突出活动的教学重点，引起兴趣，引出主题。二展开部分理解故事内容，掌握学习方法。教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定，为了避免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题故事的名称有那些角色小花籽去干什么分段播放课件，幼儿欣赏......”。

6、“.....丰富词汇勤劳。提问幼儿是否也像小蜜蜂样勤劳怎样做才是勤劳的好孩子完整欣赏课件，教育幼儿保护所有有益事物，渗透环保意识。三结束部分迁移故事主题，渗透思品教育。通过讨论，引导幼儿说说自己是怎样为大家服务的，可包括三个方面为爸爸妈妈为小朋友为老师。教育幼儿懂礼貌，做个乐于助人的好孩子，进行品德教育。幼儿园中班童话故事说课稿小花籽找快乐说教材分析今天，我说课的内容是中班语言童话故事小花籽找快乐。选自山东省幼儿园教材语言第页。童话故事是儿童文学的种体裁......”。

7、“.....它以现实生活为基础，通过丰富的想象幻想，把故事中的事物描绘的有思想有感情，能像人样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。小花籽找快乐是篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小花籽寻找快乐的经过描写的形象逼真。故事中生动有趣的角色对话，使幼儿充分感受作品的思想感情，懂得为大家服务才是真正的快乐，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对文学作品的兴趣，是篇具有深刻教育意义的好教材......”。

8、“.....根据中班幼儿的认知水平，他们对几种事物的功能还没有全面系统地认识，而本作品重点就是以小花籽找快乐为线索描写出几种事物的特点作用，幼儿只有掌握了这个知识点，才能更好的使幼儿理解故事情节，懂得其中的道理。活动前带领幼儿到户外亲近自然，探索大自然的秘密，并在活动区里进行体现，让幼儿能够初步了解几种事物，进而掌握知识点，为理解故事内容，掌握其中的道理做好铺垫。二教学目标萌发幼儿乐于助人的情感，教育幼儿爱护有益事物，渗透环保意识。培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。初步理解故事内容......”。

9、“.....丰富词汇勤劳。依据是根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。至岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。尤其考虑到现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏定的爱心，不懂得去关心别人，向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。二是根据幼儿园课程目标及纲要规程，幼儿课程目标旨在提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美......”。