1、“.....提高音乐文化素质。因此，我把本次教学活动的目标确定在认知拓宽学生音乐文化的视野,提高音乐文化素质。能力培养学生在生活中发现问题处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。培养搜集整理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，培养创新能力。通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力。情感感受音乐旋律的美，提高音乐欣赏能力......”。

2、“.....通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感成就感，感受与他人协作交流的乐趣。其中重点放在培养学生在生活中发现问题处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展上。本次活动主要分四个阶段进行。第阶段调查题，感受音乐与生活的息息相关，感受音乐的巨大魅力，感受音乐文化的深刻内涵。这环节的活动，不仅拓宽了学生的音乐文化视野，也使他们发现问题，分析问题......”。

3、“.....科研意识有了初步的建立。在学生们进行社会调查，了解有关知识的同时，我也随时关注学生们调查的动态进展情况。根据各小组的表现，定期和不定期地举行阶段交流。目的是不断整理和修正所获取的信息资料，确定下步的调查方向，使研究的内容更清晰更具有条理。第四阶段总结归纳提炼精髓。在这阶段中仍然运用了实践活动中的指导策略......”。

4、“.....然后得出结论，形成文本，同时帮助学生在调查中所搜集到的些资料制作成课件第五阶段汇报展示这阶段主要运用实践活动中的评价策略，起到对学生的促进作用。先布置展区各组成员将研究成果准备好，图片手抄报等尽力张贴然后是展示成果，写成的文字材料由组内代表语言表述，各种剪辑运用多媒体器材播放。主要展示形式为说展演汇报交流结束后是学生评价......”。

5、“.....创新能力实践能力的发展状况，对学习方法和研究方法的掌握三个方面进行全面而客观的自评和互评。学生们谈了本次活动的心得体会，因为亲身参与了研究过程，体会都特别深刻。然后，我们把每组的研究成果在校内进行了展览，这次以研究性学习为载体的实践活动，极大的调动了学生学习的积极性，让我们惊喜的看到学生内在的巨大潜力，同时也给我们的教师留下了许多思考和启示综合实践活动的实施......”。

6、“.....我从来不知道，学生对知识的渴求能达到如此强烈地步。研究活动中，孩子们那种热诚忘我认真孜孜不倦的学习状态着实使人震惊。而这样的研究性学习使学生的认知能力和情感都确实得到了不同程度的拔高。我想这才应该是学生喜闻乐见是能够用学生内在能源挖掘和激发更深层次潜能的好的教学方式。生活中的旋律说课稿尊敬的各位领导各位老师大家好......”。

7、“.....接下来我就生活中的旋律这次活动的教学设计向各位做个简单的介绍。综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究型学习为基本学习方式的新型课程。这门课程，极有利于学生问题意识和创新能力的培养。记得有人说过音乐是人类的灵魂，是人生不可缺少的种抒情活动，不管年龄性别都有热烈的爱好和自发的需要......”。

8、“.....因为总有段音乐能够见证自己的段生命历程，它记载着青春的故事，很多人就是这样边走边唱的成长起来了。音乐如此重要的影响了我们的成长和人生，对我们的学生亦是如此。你仔细观察我们身边的孩子，有几个不喜欢歌唱的呢但是，大部分学生对音乐的理解就是唱歌和弹琴，对于音乐文化的内涵并不了解，也无法延伸。既然生活离不开音乐，音乐丰富了我们的生活......”。

9、“.....生活中的旋律这个课题就产生了。希望本次活动能以音乐为线索锻炼孩子们搜集处理信息梳理知识结构以及与人交往合作的能力，同时能够拓宽学生音乐文化的视野，提高音乐文化素质。因此，我把本次教学活动的目标确定在认知拓宽学生音乐文化的视野,提高音乐文化素质。能力培养学生在生活中发现问题处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展......”。