1、“.....这样使得方面人避免了浪费。也使另部分人获得物美价廉的物品。另外，社会贫富差距是现实的，学生家境好坏是客观的，但是，高校应该是社会公平的高端平台，大学生应该是追求社会公平的先行者。我们通过举办校园学生旧货二手市场，可以利用活动中获取得的收入帮助有需要的困难学生，使大学生坚持不懈地做好节约小事，不仅展示了个人认真做事的态度，而且孕育着高尚的个人品德三活动事宜活动可行性评估高校既是知识密集的地方，也是电脑普及率最高的地方之，大部分学校为了便利学生的学习与生活大都建有内部的局域网，校园网站可以小时开放服务，而且网络使用费用很便宜。局域网将高校内大部分部门机构宿舍等联结起来，以达到信息资源传输与共享提高效率优化组合的目的。以我院为例......”。

2、“.....网上二手交易市场的作用就发挥出来了。卖主可以在网上登记自己要处理的物品以及售卖价格，联系方式，买主则可以在网上搜索自己所需要的，若没有，也可以在网上发布求购信息。当然，网上二手交易市场不但能处理毕业生的多余物品，平时学生们有任何闲置的东西或有任何需求都可以免费在网上二手交易市场上得到处理，并且不限时间也不限地点。这切只需要大家在电脑上点几下昆标就万事大吉了，其效率是先前面对面交易方式的效倍。二活动所要达到的效果活动主要目的是为了宣传推广校园小跳蚤，并让大家关注我们的微信公众平台增加关注人数。预期关注人数在人之间。同时完成我们对关于校园二手市场的数据调研，并写出总结报告。三活动前期筹备购置小礼品，在小礼品上印上我们的，以及微信平台二维码，申请场地，海报制作等......”。

3、“.....空间，校园活动网，我爱竞赛网等社交网络里宣传在校报上登录活动时间地点五参与方式扫描微信二维码或现场交易二手物品即可参与。四活动前期安排策划前期的宣传工作出三张海报，活动前星期在校园各醒目处广泛张贴，在学校综合楼前水池对面的路上悬挂宣传横幅，活动时将其转至活动当场。邀请校报，校广播站对此活动进行宣传，加大影响力。在活动前，先准备些二手物品。五活动规则当有同学扫描二维码或者填写了调查问卷后就赠送出个精美手机架，以此增加同学们对校园小跳蚤的好感度和了解度。控制好现场秩序，不能过于混乱。没有参与的同学不得领取小物品......”。

4、“.....人们的生活水平不断提高，当代大学生的消费能力也日渐增强，有些不用的东西堆砌在寝室里成了鸡肋。另方面，随着毕业生的相继离校，势必会留下许多物品，丢了可惜，带走又不方便，特别是各种学习书籍往往对低年级的同学有着特殊的价值，现在大家就可以通过这个安全规范的平台来交换平时不常用的物品，这样同学们不仅可以得到物美价廉的物品，还能减少同学们上当受骗的机率，更能提高物品使用率，减少资源浪费。节约体现了求真务实的品德，大学生要从节约入手提高自己的思想道德素质。有人认为节约是品德上的点闪亮，浪费不过是品德上的点瑕疵，其实，节约或浪费展示了个人品德的高下......”。

5、“.....这样使得方面人避免了浪费。也使另部分人获得物美价廉的物品。另外，社会贫富差距是现实的，学生家境好坏是客观的，但是，高校应该是社会公平的高端平台，大学生应该是追求社会公平的先行者。我们通过举办校园学生旧货二手市场，可以利用活动中获取得的收入帮助有需要的困难学生，使大学生坚持不懈地做好节约小事，不仅展示了个人认真做事的态度，而且孕育着高尚的个人品德三活动事宜活动可行性评估高校既是知识密集的地方，也是电脑普及率最高的地方之，大部分学校为了便利学生的学习与生活大都建有内部的局域网，校园网站可以小时开放服务，而且网络使用费用很便宜。局域网将高校内大部分部门机构宿舍等联结起来，以达到信息资源传输与共享提高效率优化组合的目的到孩子的自尊......”。

6、“.....感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”，又“喜怒无常”，要么废话连连，要么沉默寡言。他们喜欢自我显示。孩子虚荣心很强，他们穿华丽的服装，在同学中做出哗众取宠的举动，目的就是要显示自己。当然，还不止这些。所以作为小学高年级的老师，就定要了解孩子青春期的心理特点，寻找恰当的教育方法进行引导，避免与孩子发生正面冲突，正确疏导处于叛逆中的孩子。那么教师应如何与叛逆学生相处呢以下几点或许能给老师们些启示。多和学生沟通，少用命令式归劝式的口吻到了青春期，学生的生理心理都逐渐成熟了，再用对待小孩子的方式来对待他们，会使他们感到自尊心的受挫，因此老师需要改变这种方式。教师应该多与学生交流，了解学生的情绪特征，发现他们有问题时，要以朋友的身份帮忙，理解他们的感受。比如他们容易伤反击......”。

7、“.....他要是不想接受你也是枉然。所以，教师就要另辟蹊径，别想用你的气势压倒学生，那会使学生口服心不服，还可能在心里埋下了座“火山”。多宽容多信任信任叛逆的孩子叛逆的孩子因为缺点多，而不被人信任的时候也多，遭受的批评责备也多。其实，他们往往因为自尊心太强，不被信任而使他们更叛逆。所以教师要试着相信叛逆孩子的话，哪怕你发现他说慌，作弊，甚至欺骗了你，你也不必急于揭穿。而要在恰当的时候，点到为止，并不断的创造条件，让他再去尝试做同样的事，他会对你的信任而感到愧疚，从而慢慢改正。宽容的对待叛逆孩子犯下的错，给他们改错的机会，次不行两次，三次甚至多次。要知道，大人个错误有时还会犯多次，为什们我们就不能接受孩子犯错呢关键是要正确引导他们在犯错中改错，在改错中成长......”。

8、“.....而老师肺腑之言，真情的爱，却可以使他们泪雨滂沱。有些叛逆的孩子是他的生活环境造成的，教师要在生活上真诚关心叛逆的孩子，让他感受到你的爱，他就会因感动而改变。其实，叛逆的孩子有时就是个“弯”没转过来。教师要耐心地在“拐角处”等待，等待个因感动而改变好的孩子向你走来。俗话说“浪子回头金不换”。叛逆的孩子般都是有主见，有胆识，有智慧的孩子。教师要抱着欣赏的眼光来看待这样的学生，引导这样的学生，改变这样的学生。遇事要冷静地站在叛逆孩子的角度考虑，寻找让叛逆孩子可以接受的解决问题的方法。要用对待大人的方式来对待孩子，要尊重孩子的抉择，理解他们做事的方式，支持并放飞他们在校园的蓝天中飞翔，这样才能培养出敢于搏击苍穹的雄鹰。让叛逆的孩子不再叛逆......”。

9、“.....如何改变叛逆的学生摘要青春发育期的孩子性格容易出现叛逆，根据学生的心理生理特征，采取适当的方法，进行适当的教育，成功的改变叛逆性的孩子，是教育工作者的责任。关键词青春期叛逆性改变成功小学生到了五六年级，就开始进入青春发育期。这时候你会发现，有些孩子的性格和以前不样了，他们随着大脑及身体各器官的发育成熟，生活体验的加深，不安和好奇心相互交织，心理极不安定，形成了叛逆的性格。主要表现为他们忤逆正常的规律，违背他人的本意，常常做出些出乎意料的事。叛逆是种“长大了”的感觉，是种强烈的自我表现欲，在思维形式上属于“求异思维”，是标新立异，希望引起别人注意的表现。他们反抗性极强。他们常常爱激动，乱发脾气，与老师唱反调，这是因其自我意识开始树立，做事要按自己的意愿办，如果老师稍不注意......”。