1、“.....空洞。但利用多媒体的几何作图功能，进行旋转缩放，会使学生在兴致勃勃的观察中引起求知的欲望，留下深刻的印象。还有多媒体具有强大的音象等功能，也能使导入自然，趣味横生。其次为运用多媒体，优化导入的常用方法。归纳导入法。归纳导入法是通过对类数学对象进行不完全归纳来导入新课的种方法。这是数学导入的常用方法之，如传统教学，只粉笔个黑板，会占去板面大部分空间且不能移动。但利用多媒体，会省时，省力，增加容量。也便于学生比较观察。比如引入平方差公式时，可利用多媒体出示组多项式乘法练习。具有强大的音象等功能，也能使导入自然，趣味横生。其次为运用多媒体，优化导入的常用方法。归纳导入法。归纳导入法是通过对类数学对象进行不完全归纳来导入新课的种方法。这是数学导入的常用方法之，如传统教学，只粉笔个黑板，会占去板面大部分空间且不能移动。但利用多媒体，会省时，省力，增加容量。也便于学生比较观察......”。

2、“.....可利用多媒体出示组多项式乘法练习。而取得了石二鸟的效用。四生活实例导入法。由于数学起源于日常生活和生产实际，而生活实例又生动又具体，因此教者可通过在实际需要中的应用引入新课，尤其是利用多媒体，可使学生对比较抽象的数学概念等看得见，摸得着，如讲直角三角形时，可借助多媒体，播放些片断并给出字幕问题能否不上树就测出树高，不过河就测出河宽不接近敌人阵地就能测出敌我之间的距离„„要想能，就得认真学习今天所要讲的课解直角三角形。教师短短几名话，就激发了学生学习的兴趣，同时也符合学生心理，能点燃其对数学爱的火花。五数学故事导入法。讲点与新课有关的数学历史或故事或利用多媒体播放数学家的事迹，往往可引发学生浓厚的学习兴趣，甚至可给学生树立数学学习的榜样，增强探究精神和学习数学的毅力。如讲反证法时，可利用多媒体播放个小故事相传在古代有个贤臣被奸臣坑害，判了死罪，皇上念他过去对国有功......”。

3、“.....用两张纸片，张上写活字，张上写死字，处决前由它来抽，抽到活字可赦免，而奸臣阴险歹毒，命人用两张纸片上都写上死字，凑巧这个诡计被贤臣的朋友知道了，悲痛地告诉了他，并表示要和他起揭露奸臣的阴谋，这个贤臣想了想，高兴地说我有救了,他叫这个朋友不要声张，处决前抽纸片时，只见他抽出张纸片谁也不让看就吞了下去，监斩官只好看剩下的纸片是什么字了。剩下的字无疑是个死字，于是这个贤臣就被赦免了。他为什么能死里逃生当学生正在思考这个问题时，引入反证法，这种利用多媒体讲故事的方法，不但图文并茂，生动，而且表演力更强，使学生印象更深，同时更能唤起学生的好奇心与求知欲，激发学生爱数学的热情。综上所述，数学课的导入方法可谓多种多样，但无论采用哪种方法，都要通过创设情境，激起愤悱，去寻求知识，而充分利用多媒体，利用其特有的功能，更能优化数学课的导入，使导入更自然，更形象，更具体。使学生会更有所思......”。

4、“.....有所得。运用多媒体技术优化数学课的导入常言说，教学有法，但无定法，贵在得法。而良好的开头是成功的半。教师讲课导入得好，不仅能吸引住学生，唤起学生的求知欲望，而且能燃起学生智慧的火花，使学生积极思维，勇于探索，主动地去获取知识。反之学生很难马上进入角色，学习不会积极主动，教学就达不到预期的效果。因此，在课堂教学中，定重视教学伊始的导入艺术。而运用多媒体，不仅能优化数学课的导入，节省板面。而且会收到事半功倍的效用。首先运用多媒体，优化导入应遵循的原则为直观性原则。初中生爱看好动，处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，过分抽象的问题，学生往往感到乏味而百思不得其解。而多媒体具有形象直观的特点，利用它可使数学课的导入符合学生认知规律。通俗直观，浅显易懂，从具体事物到抽象理论，通过学生的直接感知去理解知识。承上启下原则。数学课的引入要成为联系旧知识的纽带......”。

5、“.....而多媒体具有连续移动屏幕，简洁明了，操作简单的功能，利用它可增加导入知识的科学性，容量大，节省时间，提高了课堂效益，优化了导入艺术。趣味性原则。导入数学课要寓趣味于其中，能激发学生的兴趣，唤起他们的好奇心与求知欲。比如导入直线时，只简单用语言描述直线可以想象为黑板边无限伸长。学生会空拌跌操作时弯腰转身不慎碰撞支架等导致身体失去平衡做在栏杆或支架上休息打闹搭设平台板的绑扎部位松动操作面以下没有设置安全防护措施，支架超负荷承载导致断裂等。在支架或平台上工作时，因高空作业面狭窄，作业用力过猛，身体失控，重心超出立足面脚底打滑或不慎踩空没系安全带或没有正确使用物件坠落无论是顶推平台上或钢支架上，除了防止坠落外还要预防作业工具及小型机具的坠落......”。

6、“.....将操作的工具随处乱丢，导致其坠落伤人工具袋没有系在腰间或手腕上，使其操作时从手中滑落等。临时用电配电设施配电系统必须采取分级配电，各类配电箱开关箱的安装和内部设置必须符合有关规定，开关电器应标明用途，各类配电箱开关箱外观应完整牢固防雨防尘。箱体外应涂安全色标，统编号，拉闸停电进行检修时，武荆高速钢箱梁安装施工方案必须在配电箱门上挂有人操作，禁止开闸的标示牌，必要时派专人看守，停止使用的配电箱应切断电源，箱门上锁。手持电动工具的电源线插头和插座应完好，电源线不得任意接长和调换，工具的外绝缘应完好无损，维修保管应由专人负责。布电设施采用电源照明时，应按规定布线和装设灯具，并在电源侧加装漏电保护器，特殊场所必须按国标规定使用安全电压照明器，使用行灯照明，其电源电压不能超过，灯体与手柄应坚固，绝缘良好，电源线应用橡胶套电缆线，不得使用塑料线，行灯变压器应防潮防雨水设施......”。

7、“.....外壳应做接零或接地保护，次线长度应不小于，两侧接线应接牢固，并安装可靠的防护罩，焊把线应无破损，绝缘良好。电焊机设置地点应防潮防雨防砸。搬迁或移动用电设备，必须先切断电源，待安装妥善后方可使用，不能留有带电导线。三本工程拟采用的施工方案钢箱梁安装方案钢箱梁段在加工区内加工成可运输的单元段，运到现场后在顶推平台上拼装，用纵向千斤顶顶推到位，钢箱梁顶推安装平台拟布置在顶推侧钢梁起点桩附近，为尽量减少跨径，根据现场实际情况，尽可能加大设置顶推平台长度。平台上设置滑座，滑座顶面曲线应与钢箱梁曲线致。为了调整顶推时的线形滑座做成可调高度的。钢箱梁单元段通过车辆运输到平台下，然后通过两台龙门吊吊到平台上进行梁段连接，完成接缝焊接。当钢箱梁全部焊接顶推到位后，拆除滑座滑道梁，将钢箱梁落到支座上，检查全桥监控点，如桥型正常且无其他作业时，可缓慢拆除各临时墩......”。

8、“.....钢梁底板下焊接锚扣点，通过耳板插销工具锚与传力钢绞线连接，当千斤顶开始顶推作业时，钢绞线拖拉钢梁前移变位。武荆高速钢箱梁安装施工方案在每块钢箱梁底部后端焊接耳板，耳板位置布置于横隔板处，再在耳板处用钢板条加纵向加劲肋对其进行局部加强，确保拖拉时底板不变形。其装置图如下所示钢箱梁拖拉装置图另在墩位处的钢管支架上安装连续千斤顶，千斤顶底座采用型钢加工，底座后端顶在钢管支架上，由钢管支架提供支反力，并将其焊接固定防止移位，反力座必须牢固，保证足以克服顶推时的支反力，千斤顶每顶推个行程必须停止，调整位置后继续顶推，周而复始直到拼接下段钢箱梁。下滑道及导向限位的设置在每组钢管柱支架上分别焊接根工字钢组成顶推时下滑道，滑道在经过现场放线后调整好水平高度符合梁的竖曲线后进行现场焊接，其平面尺寸为，为了保证工字钢翼缘板及腹板的强度，需在工字钢腹板两边焊竖向加劲肋......”。

9、“.....工字跨径最不利工况钢梁悬出时许用应力满足要求挠度满足要求竖向载荷桥跨径最不利工况钢梁悬出时许用应力满足要求挠度满足要求桥跨径最不利工况钢梁悬出时许用应力满足要求挠度满足要求竖向载荷桥跨径最不利工况钢梁悬出时许用应力满足要求武荆高速钢箱梁安装施工方案挠度满足要求竖向载荷基础承载力验算桥跨径最不利工况钢梁悬出时临时墩支座反力最大，为，查设计图纸，地基承载力按考虑。取的整体筏板混凝土基础平台底板配直径的螺纹钢，间距。顶板配直径的圆钢，间距。桥跨径最不利工况钢梁悬出时临时墩支座反力最大，为，因在路面不需考虑地基承载。其余取的整体筏板混凝土基础平台底板配直径的螺纹钢，间距。顶板配直径的圆钢，间距。桥跨径最不利工况钢梁悬跨京珠高速时临时墩和支座反力最大，为，查设计图纸，地基承载力按考虑。其余取的整体筏板混凝土基础平台底板配直径的螺纹钢，间距。顶板配直径的圆钢，间距......”。