1、“.....从而锻炼学生的能力，让学生自主地探寻答案，培养其发现问题分析问题解决问题和自主学习的能力，使高职学生成为具有发展潜力的高技能人才高素质劳动者。创新与特色说明本课程属于法学课程之，知识点比较多，教师在授课过程中，主要还是讲授的方法，并在讲授过程中根据学生的反应，采取提问与讨论等教学方法，尽可能使之适应高职高专学生的学习特点......”。

2、“.....不可能采取更加多的教学方法，在本课程的其他时间里会结合所学内容轮流采用讲授法讨论法头脑风暴法小组交流法课外活动法„„教学目标说明本课教学对象为高职高专级二年级学生，学生来自全国各地，学习的积极性比较高。在学习本课程之前，学生已学习了相关专业课程。在学习态度方面，他们积极认真，能够在教师的引导下......”。

3、“.....老师蜻蜓点水般的点到为止，让学生自己思考回忆以前学过的东西，帮助学生树立自主学习的良好学风。教学说明采用讲授与提问讨论法，引发学生思考回忆，培养学生发现问题分析问题解决问题的能力和自主学习团队协作能力。通过师生互动，对问题进行分析，让学生在思考中学习，培养学生职业道德职业规范，养成良好的职业素质......”。

4、“.....引导学生在实践中学习运用所学知识的能力，同时培养学生发现问题分析问题解决问题的能力。让学生在实践中学习，培养学生职业道德职业规范，养成良好的职业素质。环节四案例讨论提供两个小案例,让学生自行讨论,讲出分析结果教学说明案例讨论，是引导学生运用所学知识......”。

5、“.....让学生在实践中学习，提高自己的分析解决问题的能力环节五归纳总结简要总结本次课程的主要内容，帮助学生提纲挈领的掌握所学知识。环节六拓展训练提供个综合性的案例，让学生分析思考，也作为课外作业的训练。教学条件说明本次课程需要的教学设备有投影仪白板电脑，便于教师示范讲评......”。

6、“.....使学生能全方位多途径地获得信息来源，加深对相关知识的理解。在教学过程中制作了演示文件，将本课堂的几个重要的教学环节突出演示，让教学过程更明朗。预期教学效果了解合同的主要条款。能够区分要约及要约邀请。提高发现问题分析问题解决问题的能力和自主学习团队协作的能力。培养学生敬业的性情及职业道德......”。

7、“.....也是其他经济类专业普遍开设的课程。本课程力求简明扼要，通俗易懂，主要介绍经济组织法市场管理法及知识产权法等的基本知识和基本技能，课程总学时数课时。本课程注重以学生职业生涯发展为本，突破学科体系，将常用法律知识进行整合，在教学设计中，注重学生的实际效果......”。

8、“.....教学过程中，教师有意识采用各种教学方法，以学生为本，力求通过教学,掌握基本的经济法基础知识。课题说明本课题为合同的订立。本课题拟通过教师讲授课堂提问与讨论，让学生在在师生互动中，了解要约与要约邀请的概念，熟悉合同的主要条款，启发学生进行探究性学习，激发学生自主学习的激情，通过知识引申，挖掘学生潜在的能力......”。

9、“.....从而锻炼学生的能力，让学生自主地探寻答案，培养其发现问题分析问题解决问题和自主学习的能力，使高职学生成为具有发展潜力的高技能人才高素质劳动者。创新与特色说明本课程属于法学课程之，知识点比较多，教师在授课过程中，主要还是讲授的方法，并在讲授过程中根据学生的反应，采取提问与讨论等教学方法，尽可能使之适应高职高专学生的学习特点......”。