1、“.....才能收到成效。备课，既要备教法又要备学法。教师在处理具体教材时，要充分考虑学生应采取何种方法与我的教法相适应，如发现学生不对头，就要加以指点，使其有正确的方法可循，不走冤枉路。课堂教学是教学全过程的关键环节，教师要指导学生上好每节课......”。

2、“.....指导学生养成自我检查知识掌握情况的良好习惯。我通常采取的做法有个学习阶段结束之后，让学生做单元卷，加深对知识的巩固。为检查自己知识掌握情况，小组互相出题或在考书中选择些有价值的习题，在规定的时间内完成，然后让学生对照答案，给自己评分。从中找出不足，再加深复习有关单元，查缺补漏。通过学习......”。

3、“.....除了任课教师，至少还有三位特殊的老师，它们的作用和老师样重要，也是我们学习中的良师益友。自信自信就是开发巨大潜能的金钥匙。不管什么时候，我们都要认识到，人与人之间虽然存在着差异，但每个人可供开发的潜力所能达到的高度是不可限量的。只要自己敢想敢做，永不服输，就定能不可阻挡地走向成功......”。

4、“.....课本课本是我们学习中的第二位老师。每有问题，我们首先想到的应当是查阅课本。不仅如此，课本还起着训练学生自学能力的作用，那些平时不重视阅读课本，只把课本当做课后练习的习题本的学生是很难学好知识的。同学三人行，必有我师焉。同学是我们学习中的第三位老师。学习不仅需要学生与教师之间的双向传递......”。

5、“.....因为同学之间的协作更方便。通过同学之间的讨论争辩，有助于开拓思路，激发思维，互相促进。教师任课教师是我们学习中的第四位老师。这并不是轻视教师的作用，只是指教师没有课本和同学更易接近更方便。教师的重要作用在于对知识的关键进行点拨，是学生学习的外围推动力，因此......”。

6、“.....总之，学法指导不仅要使学生学，而且会学善学巧学，使学生从那种拼时间拼体力的桎梏中解脱出来，不做书本的奴隶，而做学习的主人。因此学法指导应引起我们教师的重视。读有效教学的基本功心得体会利用寒假时间，拜读了有效教学的基本功学法指导，让我有种豁然开朗的感觉，让人的心灵得到次洗礼，种净化。给孩子物质的东西......”。

7、“.....让孩子掌握知识，不如培养孩子的求知能力。这句话让我对学生的学法指导的重要性重新认识。所谓学法指导，指的是教师在传授知识的同时，使学生掌握定的学习方法，并获得在具体的学习环境中选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力......”。

8、“.....二是指导学生充分认识具体学习方法。学生是学习认识活动的主体，教学成败与否很大程度上取决于学生参与学习活动的主动性与积极性。对学生进行学法指导，无疑可以提高学生学习的主动性，从而保证他们在教学过程中的主体地位。只有当教师运用种教法，学生采取相应的学法与其积极配合时，才能保证学习任务的顺利完成。因此......”。

9、“.....既要考虑教法又要考虑学法，指导学生掌握定的学习方法，从而把教法与学法统起来。教学过程是学生的特殊认识过程。学法指导是培养学生自学能力的方法要指导学生除与教师的教法相适应的学法外，还要使学生在课后复习完成作业课外阅读等方面采取科学的方法进行自学......”。