1、“.....鉴于学生的年龄段认知特点以及课文的内容所限，仅有的十二动物名称很难引起学生的兴趣，情感升华的支撑点也很单薄。本节课需要解决的这两个整和点恰恰也是课文的重难点所在，而解决趣味性和直观性问题最有效的方式就是运用信息技术手段。下面，我主要来谈谈在本堂课中，我如何运用信息技术提高课堂教学效率的，创设情境......”。

2、“.....在上课伊始，动画人物的出现和闯关竞赛的出现无疑带给低年级段学生明快的兴趣。兴趣是最好的老师，因为低年级段孩子独特的身心发展特点是提高课堂的效率的关术的展示，押韵的特点也能很巧妙解决了。二，展现才华，了解动物。进入第二关，展示才华，了解动物特点......”。

3、“.....有效的突破教学的重点。本课的教学重点就是了解动物们的相关知识，针对韵文内外出现的动物，学生在抢答中加深了了解，也提高了兴趣。更重要的是，提高交流的效率直是语文课堂难以解决的个难题，充分交流耗时较长，而课堂时间却是有限的。信息技术对提高课堂效率的帮助作用在此也显得非常突出。三，和谐共生，体会情感......”。

4、“.....诵读起来就更能融入自己的真情实感，有感情朗读自然就水到渠成。当多媒体中震撼画面的出现，学生的情感再次得以升华，爱护动物的情感呼之欲出。以上是我如何利用多媒体教学手段突破教学重点的过程。正是在信息技术创造的美好环境下，孩子们才能够打破认知的限制，与文本对话，与文本共鸣。四，课件演示......”。

5、“.....也是学生识字写字的重要通道。作为节识字写字课，写好字也是个教学的难点。信息技术的动态化相对于课堂的静态化的优势是十分明显的。动态以及及时的展示让学生看得准比得清记得牢写得正。难点简单化，更容易让学生掌握和接受。五，教学反思通过本课的教学，我深深的感受到，信息技术的运用让我能够轻松有效的解决课文中的重难点......”。

6、“.....学生从兴趣到知识，从知识到情感，步步，层层的推进。信息技术在本课中的运用实在是功不可没。今后，我将继续加强语文课堂与信息技术有效整合的学习和研究，我相信有了信息技术的充分支持，课堂上的许多重难点定可以迎刃而解,语文课堂也定能够更有趣，更轻松，更有效。苏教版语文二年级下册识字六说课稿尊敬的各位专家，评委大家好......”。

7、“.....识字以图文并茂的形式把孩子们引进个神奇的动物世界，教材介绍了种动物，大多数是孩子们熟悉的。整篇韵文韵味十足，渗透了让动物回归自然，保护野生动物的思想。图文对照更可以帮助学生识字和理解词义，拓宽视野，更好地激发学生对祖国语言文字的热爱。参与本课学习的是二年级的学生......”。

8、“.....善于模仿,身心可塑性强。但是小学二年级学生，有意注意的时间较短。同时课文的内容仅有个词组成，又来源于学生日常的生活经验，极易产生学习疲劳，所以老师要恰如其分的运用信息技术这种优势来加强他们的兴趣点和直观感受，更好的让自己的情感与文本交流。以下是本课的知识，能力，情感三维目标。本课教学重点诵读词串，培养学生的兴趣......”。

9、“.....保护动物的思想感情。本课教学难点正确规范的书写狮，猴，猩三个类字。以下是本课的教学过程创设情境，激发兴趣调查交流，智力比拼，突破重点。和谐共生，体会情感课件演示，规范写字。鉴于学生的年龄段认知特点以及课文的内容所限，仅有的十二动物名称很难引起学生的兴趣，情感升华的支撑点也很单薄......”。