1、“.....让学生进行自主学习，由于小学生都爱表现自己，通过现场购物这任务，让孩子们活动中学会运用英语，使用英语，使成绩不好的孩子也会大大方方地说上几句英语，让孩子们在实际语言材料中感知，在课堂上享受着学习的快乐。三，说教学过程。根据任务型教学模式，我将教学过程设计如下热身和复习......”。

2、“.....请学生回答价钱或询问价钱，来检查学生的掌握情况。,最后学生以小组形式用实物进行练习，以达到巩固的目的。，语言能力练习。这部分主要是完成的内容。我分了三个步骤来进行。第步，听出购买的物品及其价格。第二步，听出句子并跟读。学生要努力学习录音中的语音语调，模仿正确。为下步的活动打下良好的基础......”。

3、“.....且设计也是由易到难。第三步，根据课本内容进行情境表演。先分小组在下面表演，然后请上台利用实物表演。这部分内容是为了锻炼学生的口语表达能力和团结合作的能力。并且这环节简单明了，基础差的学生也能接受。能充分的调动全班学生的积极性，使课堂气氛立刻活跃起来。，拓展延伸......”。

4、“.....继续以小组为单位进行现场购物。要求学生用上和物品价格要多样化。这个练习，不仅巩固和应用了所学知识以内的数和句型，还可以使学生的综合语言能力得到锻炼和提高，使他们在兴致盎然的购物活动中，体验英语的快乐增强参与交流的意识。，展示与评价。挑选部分小组的同学上台进行展示表演......”。

5、“.....选出最棒的组。这个环节对本课起着总结升华的作用。全面锻炼了学生的综合能力，使学生得到全面发展。在本课中共设计了三个任务从复习数字到谈论价格，再到现场购物实现了由浅入深，由已知到未知，由知识向能力的过渡，让所有学生在活动中学英语。同时也着重于能力的培养和思维的扩展......”。

6、“.....四，说板书设计。这节课以活动为主，在板书设计上我采用了句型呈现的方式，既简洁又明了，又能体现本课的重点内容。四年级英语说课稿，说教材。教学内容今天我说课的内容是四年级英语第三单元的第三部分。这单元的所学内容是在三年级基础上的提高和加深，由原来所学的数字至扩展到了......”。

7、“.....这节课主要通过学生在相对真实的语言情境中展开对话，进行英语交流，教学内容简单且富有生活情趣，有利于激发学生的参与意识和学习热情，学生通过对本课的学习，学会用英语谈论价格。学生通过现场购物的活动。应用了所学的语言知识，达到学英语，用英语的发展学生语言运用能力的目的。......”。

8、“.....本着这样的认识和教材的特点，我对本课设计了如下教学目标情感目标通过游戏和活动，让学生对英语学习充满乐趣，培养学生参与交流的意识，树立学好英语的自信心。知识目标能听说以内的数字，运用来询问价钱。能力目标能够综合运用所学习的主要语言......”。

9、“.....，说教学重难点。重点运用适当的语言进行情境交际，能和同学进行沟通与协作。难点本课的难点是运用句型二，说教学法。，教法设计根据以上对教材的分析，我采用歌曲导入法，情境创设法及实物辅助法，坚持以话题为核心，采用任务型活动安排本课的教学，让学生在真实的语言氛围中，掌握知识。......”。