1、“.....依据高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。就本文而言，理解缺陷美这美学观点，学会欣赏维纳斯以及其它美的事物都需要想象力和审美判断力，这就需要学生具有丰富的想象能力和独到的见解。教学难点理解关键语句的含义。了解作者的美学观点残缺美的涵义。依据本文为译著，又是抽象的理论文章，对于审美认知能力还不够成熟和审美素养还比较欠缺的高学生来说......”。

2、“.....三教学方法和教学手段教学方法高中语文课程标准指出，要全面提高学生的语文素质，培养学生养成良好的思维习惯，教会学生自己去学习。叶圣陶先生曾说过教是为了不需要教。因此，我采用这间是这节课的教学重点，为此，我建议学生设想完整的维纳斯形象。学生在想象时，反映出的是他对雕像的理解，也是他对美的种认识和感受，这既是次审美实践......”。

3、“.....争鸣拓展鼓励学生发表自己的见解让学生畅所欲言是这节课的另个重点。学生的些见解可能不成熟，但学生在发表见解的过程中锻炼了思考的能力，发展了审美个性，同时，学生也能体会到审美是带有创造性和主观性的个体活动。所以这个环节是十分重要的。为此......”。

4、“.....课堂总结正如千个读者有千个哈姆雷特样，在千个人的心中可能就有千种不同的美。面对这断臂的维纳斯，她究竟是断臂更美还是完整更美并不重要，重要的是你能感受美，欣赏美，珍惜美。这节课快要结束了，但是关于美这个话题远远没有终结，最后，希望同学们能够拓展自己的阅读和生活视野，多欣赏优秀的艺术作品......”。

5、“.....这样就能在美的王国里自由漫步了。附板书争鸣残缺维纳斯完整拓展布置作业以美为话题写篇文章，文体不限，不少于字。六教学理念高中语文课程标准的教学建议中指出语文教学应为学生创设良好的学习情境，帮助他们树立主体意识。同时还强调阅读和鉴赏中的审美体验关键在于唤醒学生的审美情感。因此，我在这课的教学中十分尊重学生的审美选择......”。

6、“.....努力创设民主开放的学习情境，在师生生生多边对话交流中，展现各自的想法，体现了以人为本的大语文教学观，改变了传统教学过于注重传授知识的做法，实现了学生的主体地位。七创新点教学中创设个交流的平台，师生平等交流，不求意见统，激活了思想，活跃了气氛。以上就是我说课的全部内容。我的说课完毕，谢谢,米洛斯的维纳斯说课稿各位评委下午好......”。

7、“.....下面我分七部分展开论述教材分析本文是高中语文第二册第二单元的最后篇。第二单元的学习重点是研究探讨，深入领会。课文是篇艺术随笔，蕴涵着作者的美学主张和审美理念，能给人以美的熏陶。但由于是译文，又涉及到些深奥的美学观点，要领会文章内涵有定难度，这正好可以培养学生分析研究质疑解疑，主动获取知识和鉴赏文章的能力......”。

8、“.....又承接第单元的学习重点筛选文章重要信息，学生在学习本课时，可以温故而知新，锻炼了思维能力，还能感受到浓浓的理趣。二教学目标教学重点和难点根据课程目标三个维度和本单元的教学要求，结合教材进行综合能力的培养，我确立了以下的教学目标教学重点和难点教学目标知识目标了解作者的美学观点，理解课文中关键语句的含义。能力目标培养学生的想象能力......”。

9、“.....情感目标让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，发展学生的审美个性，引导学生认识审美活动的主观性特征。教学重点培养学生的想象能力，鼓励学生发表创造性见解。依据高中语文新课程标准特别强调阅读与鉴赏中的审美体验。就本文而言，理解缺陷美这美学观点，学会欣赏维纳斯以及其它美的事物都需要想象力和审美判断力......”。