1、“.....玩耍鸡妈妈的三种画法，鸡妈妈的抬头仰头低头的不同形态，这是幼儿作画的难点。三说教法学法本次活动通过让幼儿边听边讲边画的教法让幼儿掌握鸡宝宝家的不同形态以及画法的技巧，来激发幼儿创作的兴趣。四说活动程序和设计总的思路是，以故事激发兴趣，以不同画法来突出绘画重点，以幼儿智力活动来解决难点，以趣激学......”。

2、“.....首先我故事导入，边讲边画，依故事鸡宝宝自身外形及特征的描述，画出相应的形象，也就是圆与线的组合，在示范过程中，渗透概括的方法和不同姿态的画法，画出不做准备。让幼儿欣赏鸡宝宝家的故事，不同类型的画，如水默画，线条装饰，色彩画，虽然都是鸡宝宝家的故事，但表现的情节不同，形态各异，千姿百态......”。

3、“.....从而使幼儿获得丰富的美感经验，提高审美能力，丰富艺术操作经验。在我绘画后，擦掉我的示范画，鼓励幼儿大胆自由的绘画。小组讨论鸡妈妈家发生了哪些有趣的事，引导幼儿联想和想像小朋友和小朋友们之间说自己想丰富幼儿语言，来体现幼儿自主性和个性品质，为幼儿的绘画打下基础......”。

4、“.....我以幼儿支持者引导者合作者的身份鼓励幼儿作画，注重了幼儿之间各体差异，例如，遥幼儿画的很快，我引导幼儿在把绘画的内容丰富些，有的幼儿画的很快，有的很慢，我鼓励他，不要急，来增强孩子的自信心，用你能行，你定画的很棒来鼓励他们。画后，引导幼儿相互欣赏并讲述所画的内容，在这个环节由于时间关系，我没过多提问幼儿......”。

5、“.....相互评价，鼓励幼儿今后大胆自由有想像的进行创作。教学反思通过本次美术活动，从幼儿作品可以看出每个孩子都有自己独特的精神世界，有自己独特表现事物的方式，因而画的画千姿百态，这正是体现艺术的特性，表达自己对生活的感受，在我示范时，没有让幼儿照葫芦画瓢，教师的范画去画，去比较，而是给幼儿遵循了幼儿的想像创造的天性......”。

6、“.....多种姿态多种画法，不但满足了不同发展水平的幼儿，同时渗透了生态教育小鸡生长的过程情感教育妈妈与孩子之间的关系孩子与孩子之间的关系，美的教育欣赏不同风格的装饰作品，画的形象生动有趣，画法接近幼儿的生活，圆满的完成了我的教学目标......”。

7、“.....观察是美术活动的基础，想像是美术活动的核心，创造是美术活动的灵魂，这样的指导思想进行组织教学。说教材鸡宝宝家的故事是艺术领域中的美术活动，我本着兴趣是美术活动前提，顺应幼儿身心发展的特点，在绘画中我以故事的形式画出小鸡和鸡妈妈的形多变的特点来抓住幼儿好奇心来组织教学，从鸡蛋开始画起......”。

8、“.....以及和鸡妈妈在起玩的情境，让幼儿感到生动有趣，故事后面给幼儿留有悬念，让幼儿展开想像的翅膀，鸡宝宝家所发生的故事或玩了哪此好玩游戏，给幼儿绘画留下创作的空间和余地，来启发想像活跃思维，开发幼儿创造潜能，本次活动我定出以下活动目标通过主题诱发幼儿的想像和联想，发展幼儿的形象思维。通过教师的示范......”。

9、“.....鼓励幼儿自由地表达自己美好的愿望和丰富的想像。我认为目标是本次活动的重点也是难点，因为通过教师示范，让幼儿观察不同形态的小鸡和鸡妈妈不同形态，也就是形多变画法，比如小鸡吃米，玩耍鸡妈妈的三种画法，鸡妈妈的抬头仰头低头的不同形态，这是幼儿作画的难点......”。