1、“.....尤其对人文教育方面的内容要有明确的主导性。长期以来，我们普遍存在着轻学科理论，重设计实践，传统文化方面相关的课程不足，对地方性传统文化的课程更是缺乏。我们强调与目标接轨，在些方面造成了艺术设计教育模式的致性，形成了人才培养的相似性，如何能适应新经济时代多元化发展的目标。多元化与其它教育体系最大不同之处在于它没有个统的教育模式，这也是现代教育发展的重要方向，过分强调致性，将缺乏创造的个性和激情。二设计艺术的发展趋势面向世纪，全球文化差异逐步缩小，新的科技日新月异，世界经济更趋体化，与此同时，设计艺术也在文化与商业的浪潮中变迁。虽然高度科技化信息化的现代社会对传统造型艺术带来了巨大的冲击，同时也给其带来新的发展契机。因为，新的观念与思维方式的导入为我们重新审视传统文化观念与市场需要对设计的关系提供了更多的思考空间，而新技术新材料的出现也为我们传统造型的再设计提供了更多样的可能性。只要我们把握住神与意......”。

2、“.....纵观历史的发展来看，现代设计的发展趋势可分为以下几个阶段对现代先进科学技术的体现对现代质材美的应用以表现和抽象为主导特征审美的自我意识的增强体现设计的幽默谐趣美理性倒错精妙构成夸张变形摹拟方法以快慢融合的节奏为主现代化与传统性结合的总倾向。世纪，被市场和技术支撑起来的现代设计重新被市场和技术的发展所冲击，市场方面是连接设计和消费的桥梁，另方面又成为种陷阱。设计和消费之间的联系，在市场条件下是以商品的交换实现的，这种交换除了物的交换外，还意味着内含劳动价值的交换，设计师和消费者之间的信息交换。世纪的市场竞争，是科学技术的竞争，同时也是设计的竞争。设计凭借知识技术经济及视觉感受，而赋予形状色彩以及装饰全新的品质和风格。在已经是知识经济的当代，高度发展的科学技术与代表新世纪潮流的设计相结合，将为人类书写美好的篇章。今天，我们在体验享受品评分析周围的五彩世界之时......”。

3、“.....它是现代文明的灵魂，是现代科技与艺术的统，也是科技与经济文化的统。日本千叶大学著名学者宫畸清教授在介绍日本经济发展的过程时，谈到日本产业振兴和经济增长有三要诀是艰苦奋斗的民族精神二是领先步的设计水平三是不断完善的经济政策。着三者相辅相成，其中，设计对日本经济的起飞发挥了巨大的推动作用。亚洲金融危机之后，人本人痛定思痛，面对世纪，又次将设计竞争力作为日本经济振兴的法宝。现代设计应包括组织设计，即设计管理。现代企业制度是世纪组织设计最重要的成果。随着信息化自动化全球化的出现，人们设计了全球工厂战略联盟电视直销网络营销等各种生产和营销组织形式。在社会分工日趋细化的时代，大而全小而全的企业已经难以在激烈的市场竞争中占优势，商战的严峻现实要众多的各具优势的企业联合起来，互相支持互相补充，形成全球工厂。设计的灵魂是创意。绿色设计是新世纪设计的主题。它是维护人类地球绿色环境的设计......”。

4、“.....有效地避免高科技社会与生态环境的冲突。如今的设计，更手工更人文更朴素及自然，真正致力于各项品质的提升，兼顾所有资源媒体，朝单纯真诚内容并重的设计方向作整体性应用发展，重视策略及设计目标的有效性。三顺应设计市场发展的设计学校要使艺术设计学科特色明显，更趋成熟，除了专业课程的区别之外，更重要的是要建立艺术设计理论的框架，重视对理论的教育并非仅指专业方面的理论，原理性理论是学科与专业发展的前沿和指导，实践性或技法性理论是实际工作中的技巧表现，文学史学哲学和美学等理论的探索与教学，应在选修课时上加大比例。从实际出发，确准定位与方向，不必都来模仿国内外名牌大学的办学模式，硬搬别人的教学内容和课程体系。我们应充分发挥本国本地区优秀传统文化及人才优势，以本地区和本校学科的优势来制订学科方向，办出自己的特色。因此，院校之间应该按照不同的艺术设计教育思想办学，形成以传统文化地方特色的艺术设计教育为目标，按市场需求而发展......”。

5、“.....艺术设计的发展终将不能脱离传统文化和国情特色，建立适合我国国情和市场需要的艺术设计教育体系具有特别重要的意义。中国传统文化与艺术应成为艺术设计教学的重要内容我们是个人文雄厚的民族，有博大精深的传统文化，数千年来多元民族文化历史中的丰富艺术造型和博大的哲学美学内容，是艺术设计者取之不尽用之不竭的创作源泉。天人合的园林文化和美学思想，在艺术设计方面强调人与自然的融合关系，要将其系统地溶入计者往往是生产者或同时是消费者，设计者与生产者体，设计过程与生产过程合，这是工业革命前的手工业时代设计的基本特点。但是设计与市场之间，仍然存在着种内在联系，设计适应着市场的需要和变化，产品功能和样式的改变往往是市场需要的结果，设计遵从着社会和市场的需要。世纪的工业革命以后，大机器的批量生产，使商品极大地丰富起来，市场规模日益扩大，市场的功能日益突现，市场不仅是商品交换的场所，它还具备了调节功能......”。

6、“.....成了信息汇集的场所。商品设计质量生产质量的好坏可以通过市场得到检验个未来的商品在设计生产之前能通过市场需要的调查获得支持或否定，市场即市场需求在定意义上成了设计的个重要基础和衡量设计成功与否的尺度。设计与市场的关系实际上是设计与消费的关系。在市场之中，市场也可以解释为消费需求。市场是由切具有特定需求或欲望，并且愿意和可能从事交换，来使需求和欲望得到满足的潜在顾客所组成的。市场需求，在定意义上即是消费需求，这种需求通过市场这中介得以反映和表现出来。因此，设计与市场因需求而有不可分割的必然联系。在设计与市场的关系中，设计既有对市场需求的适应，又有对市场需求的引导作用。对市场需求的适应，表现在满足市场需要，使设计符合市场需求的期待方面而对市场需求的引导作用则是由设计本身所具备的创造性和未来性所决定的。它不仅适应市场需求，而且还能创造市场需求。六设计艺术与市场经济的关系艺术设计是社会意识的种体现形式......”。

7、“.....艺术设计与市场经济的关系密不可分。艺术设计与市场经济的关系的本质是精神与物质的关系。就是说，市场经济是基础，艺术设计要为发展市场经济服务。市场经济状况的好坏,可以制约艺术设计的发展艺术设计的发展对市场经济具有推动作用，却不能决定经济发展的状况。市场经济的发展造就了艺术设计的繁荣从历史发展角度看，社会经济高度发展的时期，也是艺术文化繁荣的时期。例如英国，就是因为工业革命时期政治经济文化的发展而成为现代设计的发源地。在我国，年邓小平提出改革开放的政策，开始引入市场经济。当时，广东处在改革开放的最前沿，经济在长期压抑之后飞速发展。由于社会对艺术设计的需求剧增，造成广告设计产品设计环境设计等专业人员紧缺，广州美院不得不顺应这种市场需求，将工艺美术系改为设计系。从全国同类院校系的情况看，由于近年来经济形势的长期向好，艺术设计专业也直是个热门专业。从艺术设计本身的发展来看，现代设计的起源有两个显著特征......”。

8、“.....其二是生产工艺的改进使得大规模生产和低消耗成为可能。艺术设计的每次飞跃和进步，都处在因社会分工而造成的社会经济高度发达的时期。首先，因为社会经济发达，社会需求加大人类文明和审美情趣的提高，为艺术设计提出了更高的要求并提供了雄厚的物质基础。其次，社会经济高度发达时期也是社会观念大变革大解放时期，为艺术设计的应用和发展提供了广阔的思想和思维空间。二艺术设计促进了市场经济的发展邓小平说科学技术是第生产力。我们认为，艺术与技术相结合的产物艺术设计，同样是种生产力。它像其他生产力样，推动社会经济的发展。首先，艺术设计发展的原动力在于人们对美的不懈追求。这种追求是自发的与生俱来的。正是这种对美好事物的向往与追求，成为推动社会经济发展的强大动力。我们说科学技术是生产力，就在于它能推动社会经济的发展。而在人类设计史上，科学技术总是通过与艺术结合的方式同人类生活发生联系的。艺术设计能够促进社会经济的发展......”。

9、“.....也满足了人们的精神需求。其次，艺术设计所带来的，不仅是精神上的愉悦与享受，更重要的是，它可以改变人们的生活方式。艺术设计是把预期目的和观念具体化实体化的手段，是人们进行经济建设活动的先期过程。它的本质是人们对将要进行的经济建设活动作出艺术化的设想和筹划。总体来看，这种设想和筹划是进步的，发展的，甚至是超前的。从这个意义上，也说明了艺术设计是种推动社会发展的动力。艺术设计促进社会经济发展的典型案例，就是设计史上常常提到的包豪斯运动。它源于德国发展于美国，极大地促进了美国经济的迅速发展。三设计艺术必须融于市场经济发展自己通过以上分析，我们基本上可以明确艺术设计与社会经济发展的关系。这对于如何发展艺术设计具有指导意义。艺术设计与市场经济的关系愈加密切。邓小平在年的南巡讲话中说„„应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力......”。