1、“.....还会有计划对学生实践能力进行培养，以便使学生全面发展。根据学生兴趣爱好，在课间或节假日开设兴趣节目，增强学生学习能动性。增设艺术类课程，完善我们教育服务，同时吸引更多顾客，提高教育机构知名度。与教育局联系，取得资格证书培训权，扩大我们服务范围。通过对教育机构营销加以规划，为教育机构发展创造先决条件，也为教育机构整体发展指明方向，逐步拓展教育机构业务量，通过各种形式宣传，提高品牌知名度和美誉度，并通过系列优化手段，提高了教育机构利润。逐步使教育机构服务更加完善，为其成为是家大型正规教育机构奠定了坚实基础。第八章风险与风险控制主要风险投资风险投资风险是对投资收益不确定性，在投资中可能会遭受收益损失甚至本金损失风险。为获得不确定预期效益，而承担风险。它也是种经营风险，通常指企业投资预期收益率不确定性。只要风险和效益相统条件下，投资行为才能得到有效调节。我们所发展项目初期投入较大大......”。

2、“.....从而导运作存在资金困难，在打开市场阶段可能造成流动资金紧张。初期资金规划不当，导致资金投入不能达到预期产值等风险是存在。教学风险在教学过程中，可能会遇到有些学生通过培训但成绩提高较少情况，从而致使家长不满意和改选其他培训学校，这势必会降低我们市场占有率，因此我们应该做好教学人员筛选工作以及教学安排工作，尽力降低这种风险。管理风险建立教育学校后，使得我们管理层级较多部门较多。可能导致管理层内部管理不当，如何进行合理管理，成为管理上首要问题。部门与部门间合作与协调工作相对变得困难。公司员工较多，在管理众多员工方面面临挑战。市场竞争风险当我们开始运营并面向市场时，所面对是怎样去打开市场样在市场上树立良好公司形象怎样去开发客户与稳定客户市场是风云变幻，在诸多市场不利因素下，如何使自己立于不败之地。市场供应与反应也是市场重要部分，必须加以考虑。对于上述几大风险，我们积极采取措施加以控制。首先......”。

3、“.....让管理者充分意识到风险存在。其次，我们要采取科学方法量化不确定性程度和每个风险可能造成损失程度。再者，我们应该设立些反应机制，做好突发事件处理准备。最后，采取系列科学风险防范措施，使风险损失降到最低限度。应对措施针对投资风险应作充分市场调查工作，找准市场定位，加以良好宣传及培训策划，提升服务质量，逐步打开市场合理安排资金投入，提高资金周转率在资金调度紧张条件下可向银行贷入少量短期流动资金，以缓解资金缺口。要做好市场退出机制，个项目进入市场需要大量资金保证，为做好投资风险防范，我们应该做好市场机制退出。我们项目投入以固定资产购置为主，固定资产购置占总资产。因此，在退出市场是我们可以处理固定资产净残值，以减少投资者投资风险。针对教学风险我们应该做好教学人员筛选工作以及教学安排工作，创建舒适工作和学习环境。并努力创建我们学院特色，给学院以良好优质教学服务，从而降低这种风险。针对管理风险对于管理层......”。

4、“.....需要细分他们各自职责，做到权责明确保证企业内信息完全畅通，上级与下级部门与部门之间信息畅通无阻，还要保证信息下达到每个员工。对于各级管理要明确责任，落实到每层管理，要分清管理重次点，落实管理责任制。针对市场风险制定个完整计划，充分发挥服务网点推销前台作用，服务质量保障，以教学机构实力支撑整个体系作用以畅通信息服务支撑，规范化管理做保障，以此提高我们服务质量，以质量取得市场份额时时收集市场信息，了解市场变化，不断开拓新客户同时要注重对旧客户维持与提高服务等工作。为了减少不确定因素对公司造成损失，我们将在公司各个环节加以控制和防范，购买各种可能存在风险保险，以此减轻风险对公司造成损失。另外，加强对个环节管理力度提高管理团队，对风险预测与措施应对能力控制能力应加强。第九章结论与建议结论本项目建设是必要性改善和提高高中小学教育水平是当今社会发展需要，教育水平高低在定程度上体现当地经济及文化发展水平......”。

5、“.....更是以人为本和构建和谐社会需要。二贯彻义务教育法，提高公民素质构建和谐社会全面建设小康社会。三对三区教育设点进行教育培训，以满足当地对教育定位需求。四本项目符合国家政策，选址符合城市总体规划要求，建设场地满足项目实际需要，项目具备良好建设环境。五该项目建设，将进步提升教育水平，推动市教育事业发展，为经济发展注入新活力。六社会效益方面，该项目建设对改善城市形象满足市民需求拉动教育经济具有重要作用，对市拉内需保增长生了很大变化。面对着全国普高热连年升温，攀西区域中心城市学生流动很大。如何留住本地学生，吸引外地学生来攀西区域成了个重要教育问题。二攀西区域部分城市教育投资不足。攀西区域中心城市经济发展仍处于调整转型时期，总体吸纳劳动力能力不强，有些攀西中心城市下岗人员数量居全国前列，高职毕业生就业形式严峻。即使就业，很多毕业生也被等同于般技术工人，工资远低于本科以上毕业生所挣工资，使得很多人不愿报考高等职业院校。而当前......”。

6、“.....对于教育等各项事业投入还很有限。政府投资远远不能适应职教发展需要从民间投资来看，教育才步入正轨，而高等职业教育刚刚起步，各种机制不健全，很多剩余资本不敢贸然投入。这就造成各类教育学校不论在专业建设校企结合，还是在人力资源开发上都得不到实质性突破。三部分城市对学校教育认识还存在偏差。有部分地区依靠山区或旅游资源，靠山吃山，坐享其成，不思进取。以至于停滞不前。而在这区域构建中心教育城市，能积极调动这些城市积极性。也能普遍推动这些城市教育力量。加强有些城市对教育认识，改变部分城市重视基础性普及性实用型和技术型教育，部分山区把九年义务教育当成累赘，思想不够觉悟，认识层次不高。从而导致了政府部门工作软化和些瘫痪。故而，在构建教育中心城市是保证攀西区域教育均衡发展想国家重点城市靠拢必要性。四部分城市教育师资不能保证质量。由于攀西地区山高地偏，国家颁部各项措施和信息并不能完全到达这些城市......”。

7、“.....又由于条件各异，教师队伍教学水平参终身教育都起着十分重要作用。目前我国关于社会力量办学政策法规还不够完善，管理还不够健全，对教育发展起着定阻碍作用。再次，需要个人投入。义务教育阶段政府投入大量资金，个人投入相对较少。非义务教育阶段就需要受教育者投入，随着每个学生成本费用不断增长，这笔投入会越来越多。在经济并不发达今天，教育个人投资已不可避免地产生了受教育权利不公平性。而我国教育贷款政策措施还不完善，也对教育和经济发展起着定阻碍作用。教育与市场联系日益紧密要求教育必须面向市场市场经济体制迅速确立给教育领域带来了显著而深刻影响。方面，市场经济体制为教育改革与发展提供了激励性竞争机制，对教育质量和效益提高具有积极影响。比如，教育管理职能分权化和教育决策权下放能更准确及时地反映地方教育发展实际需要教育结构多样化和市场经济条件下多种经济形式并存局面带来了经济需求社会需求文化需求多样化。另方面......”。

8、“.....如重实际经济利益自身利益直接利益效率为先等也给教育带来了不可忽视负面影响，有些甚至有悖于教育价值取向和原则。因此，在教育实践中，教育要面向市场，首先要正确区分市场经济规律和教育发展规律，明确物质生产过程与人才培养过程之间相互联系和根本区别，既要充分认识和发挥市场经济体制有利于教育改革优势，又要防止和克服它所具有消极影响。其次，作为教育工作者，也要正确地面对市场。教师要正确地面对市场，最重要是要与市场经济规律相适应，做到以下七个方面观念转变传统权位观念向能力观念转变个人依附观念向个人自主观念转变自满守旧观念向开拓创新观念转变④等级观念向民主平等观念转变平均观念向竞争观念转变人情观念向规范观念转变封闭观念向开放观念转变。只有树立起这些观念，教师教育教学才能与社会生活经济生活紧密相连，才能充满活力，才能培养出与市场经济环境相适应学生。对提高教育质量重视呼唤着教育教学改革进步深化......”。

9、“.....国际教育已从对教育量重视转向对教育质重视，即从对发展规模普及数量教育投入重视更多地转向对提高教育质量和效益注重教育过程和教育结果重视。已有研究表明，对学生质量包括认知技能学习成绩等关注能够得到高效回报。影响教育质量不是资源，而是公共政策和有助于提高教育质量投入，包括重视学生学习能力教学内容学习时间教学手段等。影响学校教育质量提高也有诸多复杂因素，其中包括教师质量课程内容班级规模教学模式教学语言等。所有这些都表明提高教育质量是教育过程中项长期任务，是教育教学改革需要始终面对核心问题。在当前行以提高教育质量为目教育教学改革中，难免也存在些引人深思问题。如科学实验不受重视，技术教育更是无席之地，让科教兴国难以有广泛基础和充足后劲。此外，诸如计算机普及教育及计算机教学问题，外语教学脱节性低效性等问题，也关系到教育能否培养出适应世纪所需高质量人才问题。教育培训机构正是在这样情况下应运而生......”。