1、“.....建成涵 盖文管等学科的专业体系，增强学院的服务网络的辐射能力，提高 工科专业技术人员业务素质，突出机电体化数控技术汽车检测 与技术计算机网络技术等紧缺专业人才的培养，通过建设国家示范 性高职院校，为黑龙江省老工业基地的改造做出贡献，进步引领全 省高职院校培养大批高技能专门人才。 同时，学院在国家示范性高等职业院校项目建设中，将组建装备 制造业制造服务业专家教授服务团，为企业解决技术难题，提供技 术咨询，推进科技成果转化。专业教师通过参与企业产品研发工艺 改造技术管理项目咨询等技术服务项目，为老工业基地改造提供 技术和智力支持。 三将该院建设国家示范性高等职业院校，是推进我省高职教 育改革与发展的需要 黑龙江省高职教育尽管近年来发展迅速，但仍存在发展观念相对 滞后，专业建设特色不够鲜明，双师型教师短缺，办学经费投入不 足......”。

2、“.....急需建设批具有示范性辐射带动作用的国家示范 性高职学院，发挥龙头作用，带动全省高职院校在教育观念更新人 才培养模式改革专业结构优化课程体系改革师资队伍建设和社 会服务能力建设等方面快速发展，促进我省高职教育的改革与发展。 黑龙江农业工程职业学院作为所在行业系统有影响力在省内 具有较高知名度美誉度的高职院校，办学历史悠久，有较成熟的高 职教育办学经验，先进的办学思想和教学模式，较高的教学质量先 进的实验实训条件，流的育人环境，已具备了能起到引领辐射作 用的高水平示范性高职院校的办学实力。 通过国家示范性高等职业院校建设项目，学院将在优质教学资源 共享区域职业院校间交流对口支援农村职业教育等方面充分发挥 辐射带动作用，带动全省高等职业教育的改革与发展......”。

3、“.....为创建国家示范性高等职业院校奠定了良好的基础 学院是年月经国家教育部批准的所公办的全日制普通高 等学校，其前身是黑龙江省农业机械化学校，始建于年， 年被子确定为中央财政重点支持建设的示范性职业学院。 学院位于黑龙江省政治经济文化的中心哈尔滨市，是所以 农机为特色，现代农业技术农机技术现代制造技术汽车技术 自动化技术信息工程技术财经管理及人文管理七大类专业个专 业协调发展的职业技术学院。 学院积极实施校企合作工学结合工学交替订单 培养高职人才培养模式，有力地促进了高职人才培养质量不断提高， 使高职毕业生首次就业率连年高达以上，取得了显著的办学效益， 在促进我省乃至东北地区农业制造业和地区经济发展方面发挥了重 大作用，已经成为农业制造业高职人才培养的主要基地之。经过 年的办学努力......”。

4、“.....其 中近三年向全国输送高职毕业生近人。年月，学院被国 家财政部批准为重点支持示范性职业学院建设单位。年月学院 的农机应用与管理技术汽车运用与维修技术两个专业被国家 教育部批准列为第三批部级高职高专教育专业教学改革试点。机电 体化技术和计算机应用技术两个专业被列为省级高职高专教育 专业教学改革试点。设施农业技术园林技术物流管理等个专业 被列为院级教学改革试点专业。年，学院顺利通过国家教育部组 织的高职高专院校人才培养工作水平评估，获得评估优秀成绩。 按照教育部办公厅财政部办公厅关于做好年度国家示范 性高等职业院校建设计划项目申报工作的通知教高厅函 号的要求，学院已具备申报示范性高等职业院校建设项目的基本条 件。 各类全日制在校生人，全部为高职生。 学院占地面积达万平方米。 学院教学仪器设备总值达万元......”。

5、“.....学院现有实 验实训基地建筑面积达平方米 附表黑龙江农业工程职业学院实验室实习基地统计表 类别数量总面积平方米 专业实验室 基础实验室 校内实训基地 校外实训基地 合计 学院图书馆现拥有各类馆藏图书达万册。 学院的教学行政用房建筑面积达万平方米。 学院现有专任教师人，其中具有高级职称的人，占专 任教师的。双师型教师人，占专业教师的。还聘任 兼职教师人，占专任教师的......”。

6、“.....年被农业部确定为。 学院教学仪器设备总值达万元。 附表黑龙江农业工程职业学院教学仪器设备览表 项目数量台套金额万元 教学仪器设备 学生教学用计算机 教学管理用计算机 多媒体现代化教学设备 合计 实验实训场所满足高职学生职业技能训练的需要，学院现有实 验实训基地建筑面积达平方米 附表黑龙江农业工程职业学院实验室实习基地统计表 类别数量总面积平方米 专业实验室 基础实验室 校内实训基地 校外实训基地 合计 学院图书馆现拥有各类馆藏图书达万册......”。

7、“..... 学院现有专任教师人，其中具有高级职称的人，占专 任教师的。双师型教师人，占专业教师的。还聘任 兼职教师人，占专任教师的。 附表黑龙江农业工程职业学院专任教师基本情况 系部总数具有高级职称具有硕士及以 上学历 双师型教师 农业工程系 汽车工程系 自动化系 机电工程系 信息工程系 经济管理系 人文社科系 合计 学院年被农业部确定为首批能力建设试点学校和农 村富余劳动力转移培训基地年被国家六部委确定为数控技术 专业领域和汽车运用与维修专业领域两个技能型紧缺人才培养培训基 地年被教育部财政部确定为支持建设的电工电子与自动化技 术职业教育实训基地，年被农业部确定为金蓝领计划培训试 点院校，为加强高职生职业技能训练创造了良好条件......”。

8、“.....劳动部交通部在学院建立汽车行业 职业技能授权培训中心。目前可鉴定数控操作汽车维修园林预算 员等工种个，覆盖了学院的主要专业，既为学院培养高技能人才， 推行双证书制度打下了坚实的基础，也为农业制造业的行业每 年培训多名人员，为提高职业能力创造了条件。 学院创建的理论与实践相融合的模块式体化课程体系， 推进了精品课程和特色教材的建设 学院创建的以职业能力培养为核心的模块式体化教学模式，是 在吸收理论精髓基础上，以学生为主体，以素质教育为核心，以 突出能力培养为重点，以模块化课程教学为载体，以双证制为导 向的种教学模式。它能结合当地经济发展的实际需要，面向职业岗 位群并借助职业分析，结合劳动部职业技能鉴定规范对应知应会知 识的要求，将理论教学与实践教学相融合......”。

9、“.....将教室实习实 训室生产车间有机地融合在起，构建体化的教学环境。为了保 证模块式体化教学质量，组织骨干教师，形成核心课程建设团队， 探索研究制定专业主干课程建设标准，实现任务引领项目驱动与学 做合的教学内容改革，形成了集中直接高效的教学体系。 所谓的集中即集中有限的时间进行项目训练，将所需的技术 理论知识与技术实践知识融入到项目中直接即以岗位需要制定学 习内容，设计操作训练项目高效即使学生很快的学会项技能， 并有阶段性成果，考取相应的职业资格证书。在实施过程中，我们采 用了小班现场教学的方式，改革了考评体系，采取了系列提高资源 利用率的办法，引进了现代教育技术，实施了以职业能力训练证据 包为依据的认证办法，培养的学生实践能力强，上手快。近三年毕 业生获得职业技能或职业资格证书比率达到以上......”。