1、“.....项目预算总额万元其中设备及软件购置费万元，见附件六设备及软件购置清单。学校拟申请中央财政专项资金万元，市县财政补助万元，学校自筹万元。项目建成后专业实训设备总值达万元左右。二项目实施必要性和可行性必要性项目相关专业技能型人才需求分析数控技术是制造业实现自动化柔性化集成化基础，是提高产品质量，提高劳动生产率必不可少手段。随着我国经济全面与国际接轨，并正在成为全球制造业中心，我国制造业进入了个空前蓬勃发展新时期，这必然对掌握现代信息化制造技术技术人才，特别是对大量线技术人员和工人形成了巨大需求。据统计，到年，我国数控机床年产量已达到十二万台，数控机床普及率也大为提高，因此数控技术应用将是我国机械制造业发展重要任务。但目前我国机床数控化率还达不到，其原因是多方面，而数控人才匮乏无疑是主要原因之。我国职工队伍整体素质还比较低，高级技工严重缺乏，全国仅数控机床操作工就短缺万人。我国沿海经济发达地区，数控人才更是供不应求。在海门地区......”。

2、“.....为了提高产品制造能力和竞争力，有近家企业拥有相当数量数控设备，因此需要大量数控编程数控机床操作人才，据统计仅海门市未来三年内需新增数控编程数控机床操作人员人左右。同时，原有数控操作人员由于大部分未经系统学习，普遍存在操作者素质不高和知识有待更新等问题，因此大力发展数控专业是个十分迫切任务。项目实施对促进职业院校人才培养专业建设以及促进地方经济和社会发展等方面意义和作用项目实施可使我校更好地坚持以服务为宗旨以就业为导向办学指导思想，拓展办学思路，更好地增强数控技术应用专业适应性和人才培养针对性，提高人才培养质量，不断推进教育教学教材建设课程设置培养模式和内部管理制度等各项改革，进步促进产教结合，不断壮大双师型教师队伍，不断提高学生实践动手能力和综合职业能力，更好地为周边学校及机械加工企业培养数控技术应用专业技能型人才服务，为农村富余劳动力转移进行职业培训，为区域经济发展作贡献......”。

3、“.....以能力为本位，以产教结合为基础，创建具有我校特色数达标率达。年初学校与海门冠东车灯有限公司和台湾中兴爱尔思有限公司签订了订单培养协议，从年秋季开始，学校每年为上述公司各培养名数控技术应用专业学历教育学生。近三年来，专业教师共编写了数控铣床编程与操作数控车床编程与操作等套校本教材。项目建设情况项目名称数控技术应用专业职业教育实训基地。项目负责人陆正冲，校长，中学高级教师。项目技术负责人陈海滨，男，岁，年月毕业于扬州大学工学院机械制造工艺及设备专业，中学高级教师，数控技术专业国家职业技能鉴定高级考评员，现任我校机械工程部副主任，省级示范专业负责人。项目建设内容数控技术应用专业实训基地拟配置数控车床数控铣床加工中心电火花成型机床电火花线切割机床等先进设备配置具有强大功能软件和国内典型软件配置便于网络教育数控车铣模拟软件配置气液压传动实训台可编程控制器实验系统传感器与检测技术实训台电机控制与调速实验系统数控车铣床智能实训台等便于学员掌握数控机床工作原理和结构知识......”。

4、“.....利于学员提高对数控机床机械和电气调试和维护维修能力。配置各类传统加工机床，以加强传统金工实习基地建设，便于学员更好地学习数控技术。项目建设目标经过年半时间努力，把学校建设成为资源共享，集教学职业技能鉴定和技术服务为体数控应用技术职业教育实训基地建设成为江苏省南通地区数控技术应用领域办学规模大装备条件好师资实力强教育质量高中高级技工培养培训基地和产学研结合基地之。积极开展面向应届初中毕业生学历教育面向具有同等学历人员学历教育面向下岗失业人员转岗培训面向进城务工人员和农村富余劳动力职业培训。面向企业在职职工岗位培训，形成年培训数控技术应用专业学历教育学生人基本情况学校基本情况江苏省海门职业教育中心校的前身之江苏省海门职业高级中学，创建于年。在海门市委市政府的关怀重视下，在海门百万人民的支持帮助下，通过全校教职员工的开拓进取共同努力，学校获得了跨跃式发展，取得了长足的进步。年被评为首批国家先进职校办学经验基础上......”。

5、“.....由以学历为导向转变为以就业为导向，培养目标从次性终结性就业教育转向可持续发展人力资源开发教育，服务面从单纯为海门服务转向为江苏为全国服务。在办学模式上，由单边办学模式转变为产教结合办学模式，实行教育资源合理优化配置，实现职教成教学历与非学历教育职业教育与职业培训职前和职后结合融通办学体制，创设发展新平台。在教学模式上，由以知识为本位转变为以能力为本位，工作重点从注重数量扩张转为更注重质量效益提升。在评价标准上，由获取学历证书转变为学历证书职业资格或技能证书并重，确保学生素质提高。依据全新办学理念，学校与众多部门学校合作，实行联合办学这全新办学模式。作为西部地区教育顾问单位之，学校与甘肃省会宁县职教中心武山县职业技术学校四川省青川县职业高级中学签订了帮扶与合作意向书，年首先在甘肃省会宁县职教中心成立了对口支援首届电子信息技术班，迈出了东西联合具有开创性步。首届电子信息技术班共有名学生......”。

6、“.....第二年开始到我校学习专业课，接受专业技能训练，学成之后由我校负责落实全部学生就业。作为江苏联合职业技术学院办学点，年月，启动了与印度国家信息技术学院合作办学项目，进行应用型软件人才培训。目前有个全日制班级，学生人，均为我校五年制高职二年级学生。通过联合办学，达到了资源共享优势互补互利双赢效果。与海门东灶港成教学校联合办学，成立海门职业教育中心校东灶港办学点，根据当地经济发展特点，坚持富民为先，开设周期短见效快专业培训和中职学历教育。为适应地方经济发展需要，更好地为地方经济建设服务，学校紧紧围绕创建学习型城市，坚持服务社会量力而行保证质量逐步发展原则，不断拓宽思路，广开学路，于年月建立了海门社区教育中心，着重开展社区培训工作。举办了机械数控技术建筑服装等技术工人培训班。承担全市师资培训继续教育培训职称计算机职称外语培训等各种层次类型培训，近三年来年培训近人次。学校充分利用教育教学资源，采取面授与网络教学手段相结合方式，确保培训质量......”。

7、“.....另外，我校立足职教，服务三农，实施农村劳动力转移阳光工程，根据地方经济发展特点，以市场需求为导向，开设培训班，培训项目注重实效，按需施教。学校保证师资质量，努力提高培训效果，并以安置就业为核心，建立转移基地，实现培训与转移协调快速发展，促进农民增收致富。学校被评为江苏省机关事业单位工考工作先进集体全省外语和计算机培训考核工作先进集体和南通市农村劳动力培训先进单位。学校凭借流环境流设施流师资流管理赢得了社会各界好控技术应用专业教学工厂化实训基地......”。

8、“.....业会计上岗证会计电算化初级中级会计师职称附件三数控技术应用专业师资情况序号教师姓名类别年龄学历学位所学专业教师职称专业技术职称职业资格证书和技能等级证书陈海滨专业负责人本科工学士机械制造工艺及设备中学高级国家职业技能鉴定数控技术高级考评员钳工中级工李国培专业教师本科工学士应用电子技术教育中学高级高级技师国家职业技能鉴定高级考评员电子电工电工高级工曹立新专业教师本科物理高级讲师陈彪专业教师本科机械制造中学高级钳工高级工何美萍专业教师本科工学士电子技术中学高级电子中级工周桂岐专业教师本科工学士机械制造工艺及设备中学级车工中级工数控高级工陆卫英专业教师本科工学士机械制造工艺及设备中学级技师钳工高级工陈炯专业教师本科机械制造工艺及自动化中学级技师车工中级工国家技能鉴定考评员王勇军专业教师本科电子工程中学级高级技师全国家电维修合格证高级电工陆佩扬专业教师本科工学士物理中学级助工高级程序员计算机考评员数控技术应用专业师资情况序号教师姓名类别年龄学历学位所学专业教师职称专业......”。

9、“.....技术职称职业资格证书和技能等级证书肖冰专业教师本科工学士机械讲师技师钳工高级工谢丹专业教师本科工学士机械制造讲师钳工高级工陈成专业教师本科工学士机械制造中学二级技师车工中级工王勤荣专业教师本科工学士机械制造助讲助工数控中级工培训员陈国强专业教师本科工学士铸造工艺及设备高级工程师沈志强专业教师本科工学士机械制造高级工程师顾卫东实习指导教师本科机械制造工艺及设备中学级技师钳工车工考评员倪卫娟实习指导教师本科工学士机械制造工艺及设备中学级钳工高级工黄峰实习指导教师本科机械制造工艺及设备中学级技师高级钳工钳工考评员沈金荣实习指导教师本科应用电子技术教育中学级技师冯洪云实习指导教师本科工学士电子技术中学级高级技师高级电工附件四数控技术应用专业现有主要设备情况实验实习场所名称面积主要设备名称设备型号出厂日期设备数量设备单价元设备价值小计元设备完好情况机械基础工程力学材料机械原理机械零件万能材料试验机型完好全校合用压力试验机型完好全校合用引伸仪千分表硬度试验机冲击试验机机械......”。