1、“.....请勿外传,项目建设名称油茶种植专业合作社油茶示范基地项目。建设性质新建。建设地点射埠镇杉山村团山村板桥村杉仙村新燎村桥梁村泉江村。建设规模及设计。中国林科院研发油茶芽砧嫁接技术广泛应用，为油茶无性系推广起到极大推动作用，通过常规技术与生物技术相结合，组织培养扦插繁殖等技术取得了良好进展。这些技术技术来源可靠。且适宜于湘潭气候条件及种养殖中央省财政补助万元，合作社自筹万元，农户投工投劳折资万元。项目效益经济效益高产油茶盛产期平均每亩可产茶油公斤，每亩可创产值元，项目年产值万元......”。

2、“.....有利于恢复植被水土保持农村劳动力转移新增就业岗位多个，不离乡离土可就业获得收益。三是有利于开发荒山，是实实在在绿色产业，符合环境保护产业。四是弥补和增加市场中高档食用油品种和供应量，改善城乡人民生活。可行性研究报告编制依程更新改造技术规程。主要造林树种苗木质量分级织已将其作为重点推广健康型高级食用植物油。据统计，全球茶油产量以上来自中国，而我国茶油产量近来自湖南。作为全国油茶中心产区，湖南有多万亩山地适宜栽培油茶，现有油茶林面积达万亩，占全国油茶林总面积强，茶油年产量万吨，占了全国茶油总产量近半......”。

3、“.....年，湖南茶油年产值突破了亿元。全省个县市区中，油茶面积在万亩以上有个在全国个被授予，可以说茶树生命周期有多长其产生经济效益和生态效益周期就有多长。山茶油俗称山茶，俗称野茶建茶白花茶，学名英文名，是世界四大木本上才能开花结果，果实生长周期长达十二个月之久。山茶籽生长过程中不需要施化肥喷农药，其营养成份完全来自天然无污染空气和肥沃土壤。常年在连绵叠嶂群山之中天然孕育，从开花结果到采摘，历经冬春夏秋四季云盛开怒放，花果并存，同株共茂，堪称自然界大奇观，民间因此有抱子怀胎说法......”。

4、“.....我国是个多山国家，丘陵山地约占左右，人均耕地仅为世界人均耕地左右。土地利用变更林产业是缓解土地资源和人口承载量矛盾有效途径之，对于我国有效利用有限耕地资源意义深远。油茶产业是支柱性营养健康产业。年产吨精制茶油吨茶籽粕生产线计划年内建成年处理吨油茶籽冷榨生产线和吨日茶饼浸出加工生产线，年产精制茶油吨。主要建设条件原料基地项目原料基地拟建地点为市县五道水镇。县座落在澧籽年产量万吨左右，年产茶油约万吨，产值约亿元，主要分布在长江流域及其以南个省市区......”。

5、“.....茶油是绿色无公害产品，其不饱和脂肪酸含量达以上，远远高于菜油对于心脑血管疾病具有很好医疗保健作用，联合国粮农组织已将其作为重点推广健康型高级食用油。因此，大力发展油茶产业，提供品质优良茶油供应市场，满足国人对高档食用油需求，有助于改善国民食用油消费国家人均消费量公斤相比，差距非常大。高品质茶油仅占食用油总消费，与欧洲日本等发达国家橄榄油消费量占以上相比，差距更大。年，我国食用植物油生产总量仅为万吨，自给率仅。到年，我国油茶种植面积万亩，年产茶食用油消费总量将达到万吨。目前......”。

6、“.....即便每年增加万吨食用油供给量，年后产量仅能达到万吨，需增加约亿亩油料播种面积，届时每年仍需进口余万吨植物油和油料等成品油脂，才能保障市形成资源相对充足利用水平高产出效益显著油茶产业发展格局。随着经济快速发展，我国居民收入水平不断增长，生活质量逐步付各项赔款和给付万元，增长其中人寿险万元，增长财产险万元，增长。教育文化卫生年末，全县共有各级各类学校所，其中，中等职业学校所，普通中学所，小学所共有在校学生名，其中，普通中学其中，高中名，小学名，中职名共有专职教师名，其中，普通中学名，小学名，中职名......”。

7、“.....高中阶段升学率达到，同比提高个百分点向高等院校培养输送学生名，录取率达到招收初中生人，初中学生入学率为招收小学生人，小学适龄儿童入学率达到。全县共有万人参加农村合作医疗，参合率达，较上年提高个百分点，同时加大了农合医疗保险力度，提高核销标准。共有万人次核销医疗费用万元，比上年增加万元，增长倍同时，卫生部门加大对医疗人员素质教育和业务技能培训力度，城乡居民就医条件明显改善。年末全县共有卫生医疗机构个，床位数张，比上年增加张，增长卫生人员人，增长其中，卫生技术人员人，增长......”。

8、“.....年末全县总人口人，比上年增加人，增长增长主要原因是年原海原县徐套乡人整建制划归中宁县管理总户数户，增加户。总人口中，非农业人口人，占总人口少数民族人口人，占总人口其中，回族人，占少数民族人口，占总人口。年全县人口出生率为，死亡率为，自然增长率，分别较上年下降个个个千分点。年末全县城镇单位在岗职工人，比上年减少人，减幅。其中，国有经济单位在岗职工人数为人，比上年教学中还采用师兄师姐传帮带方式，带学生到毕业生工作单位现场，请毕业生现场讲解，或请毕业生回校现身说法......”。

9、“.....工学结合人才培养模式改革年以来，推行网络工程项目实践教学模式，实训教学与校园信息化建设相结合，通过真实网络工程项目开展生产性实训教学活动，成效显著，已完成投资近万元网络工程项目。实践教学由模拟环境向真实环境，从独立分项技术实践向综合性工程实践跃进，在教学中突出体现培养学生岗位职业能力和综合素质能力。工程项目实训教学除了对学生进行了专业技能训练外，还锻炼了学生组织能力沟通能力协作能力，了解认识了工程过程及管理运行和实际工作中需要综合素质，从而深化了教学综合效应......”。