1、“.....作用在轮上的力是动力，动力作用的点在轮的边缘上，叫动力点作用在轴上的力是阻力，阻力作解释其中的道理。自己是怎么样做的为什么要这样做二交流观察收获。将轮轴悬挂在铁架台上，将细绳穿过轮和轴用弹簧秤在轮轴上提起两个钩码，观察读数换更大的轮盘，重新测量所需要的力换钩码数。三活动拓展内容补充教师活动学生活动观察课插图这个器械的轮是什么轴是什么这个器械如何使用更省力小组讨论汇报板书设计拧螺丝钉的学问轮轴的作用省力。轮与轴的半径大小比例越大......”。

2、“.....教学方法自主合作探究教学过程活动准备内容补充教师活动学生活动滑轮铁架台钩码线测力计记录卡片绳子滑轮小方木二活动过程内容补充教师活动滑轮，讲解各部分名称。讲解动滑轮和定滑轮的特点。定滑轮除了可以帮助我们改变用力的方向，还能帮我们省力吗为什么动滑轮又有什么用呢学生先后研究定滑轮动滑轮。翅膀，起领略谜语的魅力。请以小组为单位组给大家猜二点击问号你了解谜语吗你知道猜谜语的窍门吗讨论后确定你们感兴趣的问题。小结谜语语是中国文化不可缺少的部分......”。

3、“.....三谜语的起源讲述起源春秋战国，古时称隐语哪些收获呢五总结。板书设计有趣的谜语谜语起源春秋战国，古时称隐语包含谜面谜目和谜底种类灯谜和民间谜语教学回顾玩陀螺教学目标了解认识陀螺的构造，并亲手制作个简单的陀螺。初步难点学生了解认识陀螺的特点。了解陀螺的结构教学设计思路老师和学生合作谈话式的教学方式。教学过程激发情境导入新课师在我们的这个年龄，我们有很多的游戏陪伴着我们成长，给我们带来了快用最贴切的语言找回孩子的童贞，激起孩子的学习兴趣......”。

4、“.....接触物体小，摩擦就小师学生看这自己的陀螺，了解陀螺系学生以小组为单位，讨论，生成主题，教师巡视。这是个学生动脑动口的环节，学生间的合作交流。是学生获取知识最佳途径，来起分享小组的快乐。小组的汇报，教师的总结边汇报教师边板书转盘的结构转轴和转盘教师展示课件让学生更生动度的音程进行，音乐情绪愉快自豪，充分反映出山里的孩曲表现音乐边欣赏边哼唱歌曲，通过感受参表格中写出旋律节奏情绪的不同......”。

5、“.....我们应该用怎样的实际行动保护野生动物三小结结课老师总结我们要用爱心呼吁身热情演唱，学跳苗族的舞蹈动作，并随歌曲表演。教学重点难点重点练习曲谱中的滑音难点掌握音的音准。教学准备钢琴教学设计组织教学听音乐学生走进教室。师生问好二新课教学导入新课感受音乐简有感情地朗读歌词对于歌曲中出现的音通过下面的基本练习来解决。随琴练唱通过小二度级进，便于学生掌握随琴练唱小三度跳进到，难度增加节奏练习带领学生随琴演唱歌曲的第段让学生自己热情演唱，学跳苗族的舞蹈动作......”。

6、“.....教学重点难点重点练习曲谱中的滑音难点掌握音的音准。教学准备钢琴教学设计组织教学听音乐学生走进教室。师生问好二新课教学导入新课感受音乐简单地介绍苗族的相关知识苗族是个古老而又多姿多彩的民族，苗族的主要颁布地在贵阳市州和湖南广西。苗族取胜居地最大的特点是盛产各种木材和土特产，保持灿烂古朴的民族传统。听教师完整地范唱遍鉴赏音乐有感情地朗读歌词对于歌曲中出现的音通过下面这些问题同学们处得太棒了，老师相信在你的学习及生活中也曾经遇做到过坚持自己正确的事......”。

7、“.....在拿主意，做决定时认真考虑行为的后果，积极听取他人的意见。行为与习惯在学习和生活中能自觉自信地发挥自己的主观能动作用，培养良好的学习习惯，积极锻炼自我控制能力，培养较强的意志力。知识与技能出目标。幻灯出示三个不同的情境。情境小明放学回家后，丢下书包就去踢足球吃了晚饭又要看电视，妈妈说小明，你不做家庭作业吗小明说会儿再做。他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放。他回答说我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力情境三小婷其他各门功课都学得很好......”。

8、“.....英语基础不好的她为了提高总成绩，制定了消灭英语不及格的目标。她每天坚持早上论。三个情境中哪个同学的学习意志力较强你认为良好的学习态度有哪些表现不同的学习态度对学习有何影响交流小结意志力是个人在学习工作生活中表现出来的不怕困难持之以恒坚持到底的精神，也称为况，有时让人很苦恼，这些烦恼你有吗调查了解发给学习意志自测表，让学生填写，了解自我，帮助剖析自我。体会生活中屡屡发生的小事都与人的自控能力有密切的联系。纵深认识，加深体验列个采访提纲......”。

9、“.....学习目标认识个生字，会写个生字。正确读写伴侣娱乐百音盒毫不犹豫趟背诵零次编写种步培养学生以书为友的习惯。学习重点把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。学习难点理解反复读本书的原因和方法。学习准备收集读书的名言，整理自己读书的方法。课时安排课时。学习过程第阅读兴趣。板书课题二释题明意齐读课题，侣是什么意思伴侣同伴课题是什么意思质疑课题。为什么要选择书为自己的同伴三初步感知，了解内容自由朗读课文，注意读准字音，读通课文......”。