1、“.....五达标检测课本页自主练习题。课本页自主练习题。课本页自主练习题。课题第二单元平移和旋转学校班级姓名学习角度这三个基本要素难点。我能通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步学会在方格纸上把简单图形旋转。学习过程自主学习知识链接选择正确答案的序号填在括号里。教室门的打开和关上，门的运动是了格。向平移了格。向平移了格。我会预习自学课本第页，思考下面的问题......”。

2、“.....通过旋转得到吗试试。思考图获，学习习惯和个人反思等几方面谈。五达标检测下面的现象中是平移的画，是旋转的画。索道上运行的观光缆车。推拉窗的移动。钟面上的分针。飞机的螺旋桨。这些问题同学们处得太棒了，老师相信在你的学习及生活中也曾经遇做到过坚持自己正确的事，能不能把你的经验或者见的人。在拿主意，做决定时认真考虑行为的后果，积极听取他人的意见......”。

3、“.....培养良好的学习习惯，积极锻炼自我控制能力，培养较强的意志力。知识与技能出目标。幻灯出示三个不同的情境。情境小明放学回家后，丢下书包就去踢足球吃了晚饭又要看电视，妈妈说小明，你不做家庭作业吗小明说会儿再做。他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放。他回答说我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力情境三小婷其他各门功课都学得很好......”。

4、“.....英语基础不好的她为了提高总成绩，制定了消灭英语不及格的目标。她每天坚持早上论。三个情境中哪个同学的学习意志力较强你认为良好的学习态度有哪些表现不同的学习态度对学习有何影响交流小结意志力是个人在学习工作生活中表现出来的不怕困难持之以恒坚持到底的精神，也称为况，有时让人很苦恼，这些烦恼你有吗调查了解发给学习意志自测表，让学生填写，了解自我，帮助剖析自我......”。

5、“.....纵深认识，加深体验桌子和椅子让学生说出单词。出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生些记忆单词的方法。如观察单词的第个字母和最后个字母等。把单词卡贴到黑板上学生跟读并模仿部分的可从已学的单词过渡到新单词。教师指着教室中的相关事物问学生让学生回答。教师出示单词卡，让学生进行认读。并把单词卡贴到黑板上看黑板上所贴的单词卡，读出单词。让学生做板，灯......”。

6、“.....出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生些记忆单词的方法。如观察单词的第个字母和最后个字母等。把单词卡贴到黑板上学生跟读并模仿部分的内容。使用教材相配套的教学录音带教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量让学生观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。教师指着教室中的相关事物问学生让学生回答。教师出示单词卡，让学生进行认读......”。

7、“.....读出单词。让学生做根据教室中的实际情况列个采访提纲，并做份访谈记录。学习目标认识个生字，会写个生字。正确读写伴侣娱乐百音盒毫不犹豫趟背诵零次编写种步培养学生以书为友的习惯。学习重点把握主要内容，体会作者的情感。继续开展读书的综合性学习。学习难点理解反复读本书的原因和方法。学习准备收集读书的名言，整理自己读书的方法。课时安排课时。学习过程第阅读兴趣......”。

8、“.....侣是什么意思伴侣同伴课题是什么意思质疑课题。为什么要选择书为自己的同伴三初步感知，了解内容自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。把自己讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。四读文交流，体会作者情感书到底有怎样的魅力，使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯的伙伴呢作者把书当作自己的朋友，自己的家，不论朋友见了多少面，家回了多少次，我们新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了些方法......”。

9、“.....其义自现学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过遍而已，泛泛地涉猎充句子的练习。并根据这部分完成中的表格能听说读写中的四会句子。教学重难点重点与难点是熟练使用句型三个频度副词的用法和区别......”。