1、“.....随学生回答告诉学生从出生到现在几年就是几岁，岁就是年。出示小草在春夏秋冬四季中的不同画面，想想枯和喜欢小草那种生生不息，顽强的生命力。多种形式朗读指名读配乐读竞赛读。情境背诵教师创设把草背给家人听的情境，引导学生背诵。如离离原上草我怎么听不懂呢怎么不写花，只写草呢写学习书写枯荣烧三个字。重点指导荣草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，木字横要短，撇捺伸展开。烧火字旁捺要变点右上部不要写成戈，第二笔斜钩要有弯度下面的兀字横要短，竖弯钩的离原上草，岁枯荣。岁的意思是......”。

2、“.....春风吹又生。的意思是读了这首诗，你认为小草有什么特点湟源县波航中心学校导学案课题古诗两首备课组主备初审审定过程与的兴趣。教学重点有感情地诵读诗句，感受诗歌表达的真挚感情。信息资料生字卡片相关图片音乐磁带学生查找诗人的相关资料。回顾背诵古诗草。交流学生先在组内说说自己读懂和不懂的地方，教师相机介绍习收获。朗读自由读你对暮春时节的景色有什么新的发现指导读孩子在捉蝴蝶时是什么心情高兴喜悦找不到时又是什么心情......”。

3、“.....教学难点对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学准备课件。教学过程采风活动创设情境同学们，你有没有发现，生活新风貌采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影录象画画都可以，最好能从环境变化交通变化生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加,活动计划根据各自的实际情况，自由组合的变化真大呀,让我们各展风采，起来说说家乡的变化,学生畅所欲言，谈变化交流讨论听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道......”。

4、“.....自由交谈。激趣引导同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好,让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧,接下来，我们起动手，以小组把收集乡的今天与明天主题活动播放歌曲越来越好营造气氛，学生组织活动。同学们将家乡的变化编成儿歌快板评书歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。第四课我们的大地妈妈教学目标通过调查等活动了解自己生活教学准备课件......”。

5、“.....教学过程第课时导起来，节电池可标通过分分摆摆，使学生进步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法，初步培养学生观察比较综合的能力。教学重难点通过分分摆摆，使学生进步理解有余数的除法，掌握有余数除法的计算方法。几盘有剩余吗揭题在平均分样东西时，结果可能是正好分完，也可能分了之后不够再分成份，有剩余的。这两种情况都可以用除法算式来表示，有剩余的情况就叫做有余数的除法。这节课我们继续学习如何计算有余数，还剩个。随学生回答板书盘„„个个是什么数小结个桃子，每盘放个，放了盘......”。

6、“.....剩下个不够分了，所以余数是。指名板演。选择板演的学生最好是将出现的各种情况都反映出，找到合适的商，当然特别要注意的是余下的不能再分。四实践应用活用策略分钟左右刚才的学习我们班有个小朋友表现特别棒，这里有个气球，如果把这个气球奖给他们，请你们算算，平均每人可以奖几个还剩几生评价教师随机点评矫正教师小结课堂作业练习题你知道除数最小是几吗„„板书设计用竖式计算有余数的除法„„个计算有余数的除法，余数定要比除数小。教学反思第单这里有个气球，如果把这个气球奖给他们，请你们算算......”。

7、“.....提示说说歌曲给你的感受。歌曲学会后，加上沙球和三角铁为歌曲伴奏。提示要注意歌曲演唱与伴奏合作的整并模唱出来。让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。这种方法既可以听辨音高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打基础。四课堂小结第三课童趣教学目的通过聆听和表演学方法动感教学法教具准备钢琴，多媒体课时安排三课时第课时教学内容聆听玩具交响曲聆听出发......”。

8、“.....二聆听出发导入师看到小狗拉着雪橇你想到什么出示出发图文初听音乐提示音乐中描绘的小朋友是怎么出发的你仿佛听到什么复听时，学生随乐曲进行表演。三课堂小结第导入师小朋友们有没有玩过拍手游戏师北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听出示打花巴掌音乐提问他们都拍出什么花通过听唱法学唱歌曲。歌曲基本学听边讨论组分别拿件乐器怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。三课堂小结第三课时教学内容学唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟......”。

9、“.....你们想和儿童团员样和敌人做斗争吗学习歌曲中的节奏师现在就交分成两组，组扮演红军，组扮演儿童团员。拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。学唱歌曲师同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为名光荣的儿童团员了，让我们起来听听我们的团歌。播放歌曲琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是音多字处。三编创与活动学会歌曲后，在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏，或拍击或读出，使歌曲的演唱更有气势小军鼓的节奏分小组完成，尝试加入的效果。按固定音型伴奏师同学们......”。